我们一起来玩花生米
前几天看到慧老师的一篇博文《趣味化的数学》，其中一个游戏，觉得比较适合琪琪现在的数学就拿来一用：
游戏是这样的：
家长和孩子一起玩游戏，先确定好一个数字，可以是6或7或8。比如6，这时，家长拿一些玉米粒，放到两个人前面，比如1个，孩子需要放一些玉米粒去凑成6，可以逐个去放，放第一个的时候查2（需要加上家长放的那一个），直到查到6，这时候去查一下自己放了多少玉米粒。
达到目的：
让孩子逐渐巩固和加强按物点数的能力，并建立一一对应思想，知道1个大数可以由2个比较小的数组成。并且根据2+4=6、4+2=6初步掌握和熟悉了加法交换律。
在2+？=6的过程中，为减法学习做准备，也锻炼了孩子的逆向思维。
于是剥了一把花生米来：
琪琪，我们一起来玩花生米好吗？
妈妈，怎么玩呀快说！一听是玩，小家伙兴致可高了。
好，来，妈妈告诉你，你看，妈妈前面有好几堆的花生米，个数是不等的，你看怎样把这里的花生米的个数都变成7，如果琪琪放对一个，妈妈就奖励你一粒花生米，好不好。
好！琪琪眼睛已经盯上了我面前的花生米堆。
第一堆：4个
1、2、3、4，琪琪先数了数，然后边放边数，5、6、7。
第二堆：1个
琪琪还是想上次一样，一边放一边说，数到7停止。
第三堆：5个
琪琪同上，
第四堆：3个
琪琪同上
妈妈，好了，你看我全对了。
好，我数数看是不是。我认真的一堆一堆全部数了一遍。
结论：琪琪全队，奖励4粒花生米。
小家伙沉浸在成功的喜悦里，甭提那股高兴劲儿了！
妈妈，我给你出题，你也来一次！
哦，她还来考我呢！
我放四堆，妈妈把它们都变成8个。
题目也变了。
好！
第一堆：4，8可以分成4和4，我在拿来4个就行了。
第二堆：5，8可以分成5和3，我拿来3个就行。
……
我一边放一边小声嘟囔着。
很快四堆我全搞定，小家伙也像我一样，一堆一堆也数了个遍。
结论：全对了，妈妈比我快！
该琪琪了！这一次，都变成6。
没想到，琪琪学会了我的办法，一会儿四堆全部做好。
很不错，复习了琪琪1-7的分成。
就这样，我和女儿轮流出题，玩了很长时间，当然中间我们又变了玩法：花生米放多了怎么变：练习减法；几堆花生米可以凑够一个数比如10、6、5：练习加法……真是玩的不亦乐乎！
玩中学，学中玩，让孩子爱上学习好像不是很难喔！
真是很不错的游戏！
