顽皮小子成长点滴备忘
电话响了，我赶紧掏出手机，是儿子老师办公室的电话。“不知道又怎么了？肯定是儿子又犯啥错误了！”每次看到这个号码，我的脑子就条件反射般冒出这个念头，搞得我都害怕接电话了。果然，儿子在电话那头说：“妈，老师让我给你说一声，我跑步的时候没有跑整齐。”老师接过来说：“最近这孩子又有点儿不听说了，上课的时候老是跟别人说话，实在没办法就罚他一个人坐到讲台上，后来好点儿，今天跑个步也不好好跑，还是在跟别人说小话。回家你得多说说他。”
一、让孩子尝到犯错被罚的滋味
听完老师反映的情况，我就对老师回应道：“咱们双管齐下，回来我一定得说他，老师还得多费心，他还是很听老师话的，您就按纪律罚他，实在不行的话，就罚他抄写吧！他最怕写字了。”我也是迫不得已才出此下策。老师爽快地答应：“好吧！那就罚了啊！”
挂断电话，我回想起以前的情形。从儿子上幼儿园起，总是大错不犯、小错不断。每次问起孩子表现的时候，老师的评价总是如出一辙，那就是儿子上课爱做小动作，总开小差。记得一年级第一次语文考试的时候，儿子只考了68分，被老师留到学校了，我也被叫了去。老师试图用一分钟不准动的办法来改变儿子的好动，无奈，儿子的身体不动，两颗眼珠却上下左右转个不停，真是让人哭笑不得。
二、鼓励与鞭策并行帮孩子克服弱点
放学见到儿子，我就问他：“上午的事老师咋处理的？”儿子却说：“反正没你的事。”我猜想着他肯定受到惩罚了才会说这样的话，正要责怪他的时候，脑子里突然闪过《只有你能欣赏我》的故事片段。这是人事局组织的心理调适培训班老师讲的教育故事，故事中的妈妈几乎每学期都会因儿子表现不好而被老师叫去，虽然她听了老师的“告状”心里也很难受，然而，当儿子问起老师对自己怎样评价的时候，妈妈每次都是用跟老师完全不同的话语去跟儿子“学嘴”。正是妈妈的欣赏和鼓励给了孩子向上的力量，就这样，从不被老师看好的“差生”考上了重点高中，后来被梦寐以求的大学录取。
我正想着呢，儿子问我：“老师到底是咋说的？”这时候，我转而学着故事里的母亲用温和的语气对儿子说：“今天老师说你进步了呢！”听到表扬的话，儿子立刻兴奋起来：“就是，老师在班里也说我进步了。”我接着说：“不过，老师还说了，你要是上课的时候认真听讲，不跟别的同学说话，就会成为更优秀的学生。”很明显，孩子更容易接受这样的提醒方式。要让孩子知道，我们不但赞赏他取得的每一个小小的进步，更重要的是，让他明白他自己需要克服哪些弱点，慢慢地培养孩子的自信心和自制力。
三、肯定孩子的点滴进步
教育家陶行知说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。”优秀并不是一蹴而就的，而是由点滴的进步积累起来的。对待孩子在学习上和生活上的点滴进步，我们都要加以肯定。父母看到孩子的每一个小进步并为之喝彩，孩子就会备受鼓舞，会更有信心。
一路走来，虽然儿子还有很多不尽人意的地方，但我能真切地感受到孩子在慢慢成长，在一点点进步。虽然不喜欢太多作业，可还是每天坚持做完老师布置的作业；虽然脾气有些倔强，有时内心又很柔软，在妈妈累的时候，会帮着分担力所能及的家务，也会给妈妈捶捶后背揉揉肩；总爱腻歪在妈妈身边一起亲子共读；通过老师的辛勤教导，儿子已经学会简单的写作了。这些也要归功于校讯通，因为读书、游戏、写博，亲子交流多了，孩子的优点在我眼里不断放大，自然觉得孩子更懂事了。儿子天性顽皮，有时不太听话，但这也是孩子成长的必经阶段，家长的责任就是陪着他、引导他一步步走向成熟。我会用欢喜的心接纳他，用全然的爱教育他，让他自由地奔向前程。
四、多给孩子积极的暗示
心理学有一个名词叫期待效应，你内心深处相信一件事，它一定会变成现实。如果我们总把孩子看成特别差劲的孩子，总是只看到他的缺点，他一定会慢慢朝这个方向发展。我们希望孩子有一个好的发展，就要学会欣赏他，多给他积极的暗示。
“自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。”孩子在成长过程中，总会犯各种各样的错误。我们要学会欣赏孩子的优点，相信孩子的潜力，让孩子自信快乐地成长。即使他有很多的缺点，我们也要安慰他、鼓励他，让他在积极的心态下做自我矫正，这样孩子才会在鼓励的目光下朝着我们期望的方向发展。
