让列式计算变得简单
第六单元已经学完，通过测试发现孩子对于列式计算的掌握还不熟练，为了让孩子熟练掌握并能准确的列出算式，我将列式计算的各种类型进行总结，在课堂上和孩子们一起分析交流。
例如：列式计算
1、157与760的和比196多多少？
分析：这道题相对来说难度不大，大部分孩子能准确的列出算式。但是为了让孩子真正理解，我会问孩子：
1、157和760中间为什么用“+”？
2、为什么把196放在后面？而不是前面？
我设计这2个问题的原因是检测孩子是否真正理解算式。
其实列式计算的重点：找准关键字。
1、157和760中间用“+”是题目要求：157与760的和，关键词是“和”，因此用+。
2、把196放在后面，是两个数的和比196多。也就是两个数的和多，196少，大数-小数=相差数。
正确答案： 157+760-196
=917-196
=721
2、468减去265与179的和，差是多少？
分析：这道题很多孩子会列：468-265+179.出现这个错误的原因是孩子忽视了问题：差是多少？其实问题中的含义是最后一步是求差，也就是减法；那么加法应该为第一步，因此需要给265+179加上小括号，才能第一步计算。
这道题提醒我们注意：
1、注意问题最后一步求什么？
2、合理恰当运用小括号。小括号的作用是：改变运算顺序。
正确算式：468-（265+179）
=468-444
=24
3、897比767与123的差多多少？
正确答案：897-（767-123）
4、508与102的和比750少多少？
分析：这道题出错率也是极高。
错误1：508+102-750，孩子列出算式后，会说，这道题出错了，不够减。
错误2:750-508-102,我的结果和答案是一样的，为什么不对？
出现以上错误说明孩子没有搞清楚这3个数之间的关系。
首先508、102是他们两个的和，说明他们是一个整体。即：（508+102）。
其次750与他们的关系是什么？两个数的和比750要少，也就是750多，两个数的和少。即：750-两个数的和。
正确答案：750-（508+102）
=750-610
=140
混合运算的列式计算在平时练习的较少，孩子出现各种错误也不足为奇，要想真正掌握，并把列式计算变得简单需要多加练习，熟练掌握方法和技巧，就能快速准确的列出算式。
