值日事件
上课前我像往常一样提前两分钟站在讲台上，看到今天中午地面又没有打扫，看看值日表，中午的值日生是小A和B，这两个孩子已经是第N次“忘记”值日了，而且近段时间来，其他孩子的这种现象也越来越多，屡次提醒后好像没有什么起色，看看得好好想想办法了。
这一节是阅读课，提示音响了，许多孩子的书桌上已端端正正地放好了《西游记》，趴在桌上静息等待上课，如往常一样仍有几个孩子还在那儿或挤眉弄眼或口若悬河或手舞足蹈，需要我提醒才能做好课前准备。每周的这个时间都是大家十分期待的阅读时间，近段时间，我们选读的书籍是《西游记》原著，上课铃响了，清脆的拍手声响了两下，孩子们立刻端正坐好，我没有向往常一样布置了读书任务就让孩子们自由阅读，而是请大家把书收起来，孩子们丈二和尚----摸不着头脑，我对孩子们说：“今天取消阅读课。”孩子们有些不愿意，“为什么呀？”“首先请今天中午的值日生起立，告诉大家今天中午你们尽到自己的职责了吗？”两个孩子低垂着头站起来，看来此时此刻他们知道错了，可仅仅这样就能真正地解决问题了吗？还得再加一把“火”，同时也得给其他孩子一个提醒，让大家心服口服，才能真正地解决问题呀！“近段时间以来经过王老师的提醒，班里的部分同学仍是不能做好自己的值日工作，值日生不值日，已经不是第一次了，也不是第三次第五次了！我想问问值日生的责任心到哪里了呢？所以为了纠正这种自私散漫的现象，今天我们取消阅读课，请大家到走廊上站队，请两位值日生打扫卫生，并因为自己的错误给大家带来的不便当众道歉。”孩子们安安静静地走出教室，其它的班级里传来老师讲课孩子们回答问题的声音，而我们班的孩子个个一声不响地站在走廊上，我相信此时每个孩子的心里都是不平静的，小A和小B红着脸给大家道歉后赶紧拿起扫把急急地扫起来，我也拿起扫把帮忙，不一会教室里恢复了整洁。
走廊上的孩子们井然有序地走进教室，我语重心长在对孩子们说：“今天王老师不是小题大做，首先我想告诉大家，每个人都是集体的一员，每个人都自己的职责，比如值日，每个人一周都会值日一次，很公平，但如果大家都像今天这样我们的教室将变成什么样子，我想大家都可以想象，我们希望想象变成现实吗？”孩子都无声地摇摇头，“王老师经常说，我们都应该做一个有责任心有担当的孩子，这也是王老师以前给大家讲过的成功必备的十七大素质之一，今天你们徜徉在父母温暖的羽翼下，明天你就要担当起给父母遮风挡雨的责任，明天你就要挑起属于你的一片天空，凭什么？就凭对待自己职责的侥幸心理？就凭吃不得苦，受不得累的娇气？我们从小就应该培养自己的责任心，‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’。就先从你在班级中担任的职责做起吧！是值日就值好每次日，是组长就收交好每次作业，是门长就开关好每一次门窗，如果人人都能做好自己的本职工作，那我们的班集体又该是多么温暖团结，生活在其中的我们心情又该是多么自豪欣喜。
“其次，我想说的是便利、高质量的学习、生活环境需要大家一起维护，享受便利的同时要想想别人。我记得曾看过这样一则事例，在国外有所著名的大学，图书馆给学生提供了一项便利：在查阅资料的时候，可以将急需的资料打印或复印下来带走，但同时提醒大家为了节约成本，请大家自学节省资源，这一举措确实给大家带来了很多方便，但有些人因占小便宜的心理随意打印，有的中国留学生甚至将金庸的武侠小说成本成套的打印出来，带回宿舍读，而且由于人们的从众心理，大家纷纷效仿，好像有便宜不去占是傻瓜一样，很快的，图书馆因打印费用不堪重负只得取消了这项使大家受益的活动。同样的道理，我们的集体也是一样，每个人，心里不能只想着自己的便利，已所不欲勿施于人，规则是约束每个人的，是对保证大家利益的保护。
“最后我想说的是要不断提升自己的行为修养，不论是在工作还是在生活中认真的人总是值得敬重的，让我们在应该做的事和想做的事中做好选择，并从中锻炼自己的意志力，应该做的事认真做好，想做但不该做的事忍着不做，慢慢地你会发现从中你会因自制而变得愈加优秀，学习做事更有效率，也会在一次次的成功中愈加自信充实。相信大家都是有潜力的孩子，那么做自己的伯乐吧！培养自己，完善自己，把自己培养成千里马！”
看到孩子们一个个正襟危坐，专心致志听讲的样子，我知道了，今天的这堂“阅读课”也让孩子们收获到了课本上没有能使他们受益的一些东西……
