挑战古诗词学习心得
挑战古诗词活动第二期开始的时候，我积极加了活动。原因呢，自然是被古诗词那优美凝练，耐人回味的文字意境所吸引。想想自己初学古诗词，也是经历了几个阶段。
一 叶公好龙
其实在这之前，我也学模学样的写过一两篇所谓的古诗，在初学激情的怂恿下就迫不及待地上传学习小组。没想到被挑战古诗词活动的发起人小鸟妈妈一看，这平仄格律也不对啊。也不能说没听过平仄二字，但平仄格律是啥，真不知道啊，原来自己对诗词所谓的喜欢竟是“叶公好龙”。
在大家的帮助下，终于知道了什么是平仄，也知道了诗词是有格律的，有律诗和绝句。可是知道了这些后一下子就凌乱了，自己就是个门外汉，找不到学习古诗词的方向了。好在这时炉中煤老师就鼓励了我，说诗词意为先，主要是立意，除了律诗和绝句，不是还有古诗吗?格律是为意服务的。
二 香菱学诗
好不容易知道有平仄了，问题又出现了，自己普通话不好，居然分不清有些字词的平仄，只好自嘲说重新从小学一年级学起吧.就这样每写个一两句对平仄是都离不开百度语音。
春游的时候去了个山清水秀的小山村，对世外桃源般的风景有感而发，就在大家的鼓励下写了词牌鹧鸪天，上传学习小组后大家那个一通改啊，真是逐字逐句。别的就不一一赘述，就单单是“小溪浮影门前绕”这句里的“浮影”二字，期初用的是潺潺，后来改为浅浅，平仄均不对，苦思冥想，突然就想到了淙淙一词兴奋得就果断改了，却发现平仄还是不合。就这样小溪流到门前就进了死胡同，流淌不下去了。我跌进那浅浅的小溪再也爬不出来了。后来静悄悄老师实在看不下去了就提示说换个思路想想，用“浮絮”怎样？我说小溪很清澈啊，最终改为“小溪浮影门前绕”。
还有最后一句“霏雾沾衣不愿还”大家都觉太直白，就你一句我一句地帮我修改，改过后是比之前的词句优美更赋诗意了，但我仔细看看，觉得与我的本意有些出入，于是就坚持不改，大家也尊重我的意见。就这样这篇词算是大功告成了。虽然是学习初期，我还是果断将它标注为代表作1，因为且不说它的好与不好，这篇鹧鸪天对我学习古诗词太有代表意义了。
三 三人行，必有我师
刚开始学习是小鸟妈妈带领指导大家学习格律，到后来开始接触词牌。大家就挑自己喜欢的词牌来分享解析，并以此作为本周作业。虽然大家程度不一，资历不深，但都努力地从网络书籍中搜寻资料分享给大家。就像我这样刚刚知道还有平仄一说的人，也电脑手机并用，兴致勃勃地给大家分享了词牌虞美人。给大家看看我的学习讨论预告大家就知道是怎么互相分享学习的了。呵呵！
本期诗词讨论预告：
课时主讲：临时抓的
课时主题：词牌虞美人
课时主导：说到哪儿算哪儿
课时主旨：人人发言，不求最懂，只求更懂一点儿。
网上搜索复制粘贴，查找书籍拍照上传，这些不入流的招儿都使上了。当然还有大家的发言补充，我也给大家分享了我自己的感悟。比如南唐后主李煜的小楼昨夜又东风及恰似一江春水向东流里的东，因为李煜被囚于汴梁，他的故国在东方，那么这个东是不是有所指呢？
平时大家在线的就积极交流，不在线的上线后也是乐此不疲地爬楼。甚至程度好一些的几个姐妹，都加入别的诗词群去卧底，偷了艺回来和大家分享。最让我感动的是清月妈妈，电脑操作是跟儿子一点点学的，本来就不太熟练，也主动请缨要为大家主讲一次。三人行必有我师，有友如斯，夫复何求！
第二期挑战古诗词活动就要结束了。我知道，知识就是一个圆，我知道了多了，圆就大了，那么周长也长了，接触的外面未知的就更多了，现在唯一需要做的，就是坚持不懈，一如既往地学习下去。
所以我在这里就郑重报名，第三期挑战古诗词活动，我来了！
