同学们，准备好了吗？上课。
1.同学们，有几个小朋友去参观水族馆，他们带来了一些图片，我们一起来欣赏一下吧！
仔细观察，说说你从图上看到了什么？你想知道什么？
你来说。谁再来说一说。
真好，这两个孩子找到了图片中的数学信息，你能根据这些信息提出数学问题吗？
你来。谁还有不一样的问题？你来说。同学们真了不起，提出这么多的数学问题：
左边的鱼缸一共有多少条鱼？
右边的鱼缸一共有多少条鱼？
左边的鱼缸比右边的鱼缸里的鱼少几条？
右边的鱼缸比左边的鱼缸里的鱼多几条？
红鱼比黄鱼少几条？
黄鱼比蓝鱼少几条？
2.这些问题该怎么解决呢？我们先来看第一个问题“左边的鱼缸一共有多少条鱼？”解决这个问题要用哪些信息呢？你会列算式吗？
这位同学列的算式是：15+28=
15+28怎样计算呢？请小朋友在小组中商量一下。
哪个小组来说说你们的想法？
第一小组。这个小组同学是用口算解决的：先算 5+8=13，再算10+20=30，最后算13+30=43。
还有不一样的算法吗？这个小组是列竖式解决的。请代表把你们的竖式写在黑板上。
哪个小组还有不一样的方法？
说得真好。还可以借助小棒、计数器帮助计算。
刚才同学们研究出了这么多的算法，真了不起！你们喜欢哪种方法来计算呢？
是呀，我们用竖式计算，可以算得又对又快。
孩子们，我们有了好方法，一定会把问题解决的又快又好的。来看“右边鱼缸里一共多少条鱼”这个问题吧！
谁能说说怎么解决这个问题？
你来。他列的算式是：23+27=
该怎样计算呢？
请你用自己喜欢的方法在练习本上算一算。
你们计算的这么好，能不能告诉同学们，在竖式计算时要注意什么呢？
你来说。
是的，在竖式计算时我们要注意相同数位对齐，从个位算起，个位相加满十要向十位进1。
同学们，我们要注意“进一”时要在前一位右下角写上一个小“1”，防止加的时候漏掉了。
现在我们观察一下，今天学到的加法计算和前面的加法计算有什么不同？给你的同桌说一说。
3.同学们学得真好，现在我们来解决下面的问题，比一比看谁学得好。
谁来说一说你算的结果。同学们真棒，能够又快又对的计算。来看下一个问题。
怎么列式？你能很快算出得数吗？看下面的题目，在你的练习本上算一算。
谁到黑板上来写一写。对照一下，你们的做法一样吗。
表扬每一个同学，能够正确的解决这些问题。
4.现在我们来回忆一下，这节课我们学习了什么？计算两位数加两位数的加法要注意什么？怎样计算？
同学们，这节课我们就上到这，下课。
