成长路上的周周结（二）
开学第二周，依然是充实而又快乐的度过。
学校工作有条不紊。每日早早到校，早晨与孩子们一起诵读，午后与孩子们一起静静阅读，书籍滋养着我们每一个的心灵，书香弥漫在班级之中。爱读书的孩子是优秀的，孩子们爱上了书，午后的时光教室里就多了一份静谧，多了一份静静阅读的美好。
周一进行了“青蓝工程启动仪式”，我与媛媛结为师徒。为了更好的带动、引领，同时也为了我们能够共同成长。仪式之后，我就在思考：如何引领、如何带动，如何做到共成长？思虑之后，书写了计划与设想。（详见博文：青蓝结对，携手前行）
周五课间操时间举行了“第八届读书节启动仪式”，启动仪式上进行了漂流活动：校长向老师和各个班级漂流图书，班级教师向孩子们漂流书籍。我们年级的教师阅读书是《孩子们，你们好》和《1984》，漂向每个班的书各不相同，孩子们可以轮流交换阅读。又是一年读书季，书香弥漫昆吾园。周日下午，我们又用“研究院展示活动”中获得的奖品购书卡购买了办公室阅读图书巴金的《家》《春》《秋》《大学·中庸》《老子》，意在读教育书籍强化素质、提高水平，读文学作品滋养心灵、丰富内涵。
课堂教学扎实推进。课堂教学中更多了一份思考、一份创新。根据学生和教材的特点进行了适时的调整和改进，课堂更具趣味，孩子的思维更加活跃，快乐丰富的课堂学习活动让孩子更加喜欢数学。（详见博文：数学课上的精美画卷）。根据孩子的学习情况进行了一年级第二单元的测试，整体情况较好，孩子的书写工整，正确率也比较高。只是每个班都有几个暂时落后的孩子，需要老师多下功夫，进行单独的指导。老师们也针对测试情况进行了交流和进一步的教学思考，相信以后的工作会更好。
成长计划如约执行。
●每日坚持诵读，本周诵读《大学》，初读《大学》是在前几年，年前再读了《大学智慧》，更对《大学》有了深刻的理解。《大学》文辞简约，内涵深刻。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。《大学》之宗旨就在于此。“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，作为一位教师，我们是孩子心中的模，也是孩子模仿、学习的范，我们更要做到修身为本。专业书籍继续阅读《教师教学的十大误区》。把这本书推荐给了媛媛，媛媛没读一篇，都与我说说自己的所想，交流之中，我们不仅仅收获的数中的一些观点，更多的是对比自己的教育教学，反思自己，反思课堂，理论与实践的结合让知识、观点鲜活了起来。
●写作坚持不断。办公室老师们就是一个成长共同体，相互促进，共同提高。谁写了一篇反思，其他老师就去阅读、评论，不单单是博客上的文字评论，更多的是面对面的语言交流。初写作的老师们不怕献丑，有一定基础的老师们更是带头，成长的脚步，在这相互督促、携手共进之中不断前行！本周我共写博文7篇，被校讯通推荐6篇。更让人高兴的是带动了家长们写作的热情，家长、孩子们也在不断的读博、写博，一篇篇博文丰富着我们的博客圈，也丰富着孩子和家长们的心灵。
●研讨活动持续开展。一数组的的老师们积极性很高，成长愿望比较强烈。在研讨中成长也是我们组的一个共同目标。每天都有听评课活动。每个人都主动听课，课后坐下来说一说，评一评，赞美一下优点，指出一点不足，提出一点建议。本周我听了媛媛和融融的课，她们也都听了我的课，老师们听课之后还写了自己的反思，或多或少、或精或略，老师们写的都是自己的真是感受，自己的真实想法。对于听课、讲课，我也写了自己的一些思考和案例分析。（详见博文：慢节奏中的快思维、失败之处的精彩和数学课上的精美画卷） 周三教研日，学校为每位老师配发了《数学课程标准》，老师们采用自学的方式进行阅读、理解，针对课程标准反思自己的教育教学，学习《标准》，自我反思，躬身践行，老师们的思想更丰富、脚步更扎实。
另外，为学校制作“最美敬业人”展板书写了自己的敬业事迹（学校要求60字以内）：敬业之敬，行胜于言。每日早到晚归，精心打造魅力课堂，读写提升自身素质，教研促进专业成长，传帮带引领青年教师，敬业乐业，尽在其中。教育格言：见善思齐焉,见不善而内自省也。
开学第二周，收获着，成长着，快乐着！
