教育孩子，先从培养习惯开始
——“六一”家教讲稿
濮阳市油田第一小学 赵瑛
各位年轻的、美丽的妈妈们：
你们好！
今天很荣幸来到这里，和大家一起探讨孩子的教育话题，感谢供水管理处的领导给了我这样一个与大家交流的机会。
再过两天就是六一儿童节了，首先预祝咱们的孩子——节日快乐！在这样一个特别的节日里，举办这样一个特别的专题讲座，真正体现了咱们供水管理处领导对职工的关心和爱护。
我想，对于每一个家庭、每一对父母来说，孩子就是整个世界。每一位做父母的，都有望子成龙、望女成风的心理。为了孩子，父母可以舍弃一切，可以奉献生命。在父爱和母爱之间，父爱显得深沉而含蓄，母爱则显得无私而坚韧。正是因为母爱的伟大，才创造了无数个奇迹。在正式内容开始之前，我先带来了两个感人的故事，和大家一起分享。
一、故事引入，引起共鸣：
故事一：《母爱在0.018秒》
一刹那有多久？科学家告诉我们，一刹那是0.018秒。
2005年９月５日中午，和往常一样，陈静送女儿李纯去学校。从家里走到纸坊实验小学得经过一道铁路桥，桥下是潮湿黑暗的涵洞。接连几天下雨涵洞里积满了既深且黑的水，陈静便带着女儿沿着台阶登上了铁路桥。
12时35分，铁轨上静静地停着一列货车，很长，庞然大物一般，正好挡住了李纯上学的路。如果想绕过火车，估计得往前走十来分钟。
李纯决定从火车下穿过去，她笑着对母亲挥挥手，说着“妈妈再见”就朝火车跑去。她一边跑一边回头看着母亲，所以她是将腿和身子先伸到火车下方的。就在那一刻，火车突然启动了。
李纯小小的身体一震，就僵在火车底下动也不会动了。她还没有完全钻进去，车轮眼看就要从女儿的胸部碾过。
陈静正站在离女儿几米远的地方。她没有时间思考，用离弦的箭或是呼啸的风都无法形容的速度冲向火车下正处于生死关头的女儿。往前奔的力量是如此之大，以至于她根本无法将女儿从火车下拽出来，而是一把抱住女儿小小的身体，两个人都卧倒在火车底下。
没有任何犹豫，陈静用身体将女儿压在下面。她一头栽到铁轨枕木间的石头上，顿时鼻青脸肿；车厢底部的铁板和每两节车厢间牵引的铁钩从她的背部硬生生地剐了过去，鲜血从单薄的衬衣里大面积渗了出来；她的右脚仓促间撞到车厢底部，当场骨折。这些对她来说并不是痛苦，她心里充满另一种钻心的痛——女儿的命保住了，然而女儿来不及缩到车厢底下的右手却被车轮碾过。
陈静站起身，一把将女儿背到背上，一手拾起女儿的断手，迈开步子就往铁路桥下冲。她走了几步才发现自己的姿势不对劲，然后身体不受控制地倒了下去，原来她的脚已经骨折了。陈静尽可能以最大面积着地，这样女儿就可以摔倒在她的身上，而她紧紧抓着女儿的断手指向天空，她怕弄脏了它。
一个小时过后，陈静母女俩被江夏区人民医院转送到广州军区武汉总医院。陈静背部大面积严重剐伤，脚也骨折了，但没有生命之虞。女儿李纯除了腕部碾断外，全身几乎没有伤痕……
2005年6月14日，22岁的牙买加选手阿萨法·鲍威尔创造了百米赛跑９〃７７的新世界纪录，当时他的起跑反应达到了惊人的0。15秒。
2005年9月5日，中国武汉一外铁路旁，一个平凡女子用一刹那的时间便完成了起跑、冲刺的全过程。
一刹那有多久？科学家经过精确计算表明，一刹那等于0。018秒。
这位平凡的女子的名字也许不会被世人记住，虽然她创造了她自己永不可能再创造的奇迹——速度与起跑反应远远超越世界记录的奇迹。然而，她的另一个名字必将永远被人们牢记，那就是——母亲。
故事二：《废墟下的母亲》
这是一个刚刚发生在这次四川汶川大地震时的故事——当救援人员救助过程中，发现了一个人奇怪的姿势：双膝跪地，匍匐着，双手撑着地，经验丰富的指挥官发觉情况异常，后来挖开她身上的瓦砾，发现在她的身下，躺着一个只有三、四个月大的婴儿，正香甜地睡着了，而这位伟大的母亲，却早已离开人世。她在危险来临时，用自己的身躯挡住了坍塌下来的重物，保护了自己的孩子。更令人感动的是，在救援人员抱起孩子时，发现在襁褓下有一个手机，上面有一条未发出的短信：“孩子，如果你还活着，请记住，妈妈永远爱你——”
从这两个故事中，我们感受到了母爱的伟大，是啊，当危险来临时，作为母亲，都会把自己的生死置之度外，毫不犹豫地保护自己的孩子。我相信，咱们在座的每一位妈妈，如果遇上这样的事情，都会像这两位母亲一样，做出这样伟大的创举的。
但毕竟这样的事例在我们日常生活中还是比较罕见的，在年复一年的日子里，母亲的付出更多的体现在对子女无微不至的照顾上，体现在对子女用心良苦的教育上。这种付出虽然不轰轰烈烈，但却体现着平凡中的伟大。那么，更新我们的教育理念，运用一定的教育方法，来彰显这平凡中的伟大，则是摆在我们每一位年轻母亲面前刻不容缓的问题，也是举办这次讲座的目的。
也许，您在教育孩子的过程中，有这样那样的困惑，也许，您在教育孩子的方法上存在着这样那样的误区，那么今天，我愿意把从教多年的经验和大家一起来分享，或许正好能解答您心中的疑惑，或许能在您以后教育孩子方面引以为戒。今天我讲话的题目是——教育孩子，先从培养习惯开始
俗话说，好习惯，益终身。因此在培养孩子方面，习惯的培养尤为重要，因此，教育孩子，先从培养习惯开始。
二、培养六个良好的学习习惯：
1、培养孩子“爱读书”的习惯：
美国教育家霍勒斯.曼说：“假如每天你能有15分钟的读书时间，一年之后，你就可以感到它的效果。”孩子的每天的阅读时间不易过长，20分钟到半个小时，最重要的持之以恒，一旦订下每天读书的制度，就不能因为任何事情改变。
读书是和一个个高尚的人、一个个智者进行心灵的对话，因此读书能荡涤人的灵魂，读书使人变得睿智。读什么书呢？
首先要孩子阅读经典，美国诗人惠特曼有一首诗《有一个孩子向前走去》
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那个东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
除了让孩子阅读经典，还要让孩子做到博览群书——文学、天文、地理、历史、科学等类别的书，都要涉及到。孩子在书籍的陪伴下，一天天向前走去，长大了，才会很有知识，很有技能，还善良有诗意，充满着高雅的气质。
2、培养孩子“做读书笔记”的习惯：
俗话说“好记性不如烂笔头”。在阅读的过程中，把文章中的“写人、写景、抒情、议论”的绝妙之笔摘抄下来，并背诵内化成自己的东西，时间久了，也就能出口成章了；把别人的“布局谋篇、脉络层次、语法修辞”的独具匠心进行分析记录下来，并应用到自己的作文中去。时间久了，大量的写作素材就在自己的头脑中形成，形式多样的写作方法就会应运而生，写起文章来才会像庖丁解牛——游刃有余。
3、培养孩子“课前预习”的习惯：（语文六步预习法）
（1）课文读熟，至少三遍；
（2）课文的主要内容，用一两句话概括，并用铅笔在课题上面写出来；
（3）分段，写出段意；
（4）用圈画法画出文中优美的词句，以及不懂的地方；
（5）总结写法，边读边在文中标注；
（6）课后生字注音并组两个词语。
4、培养孩子“专心听讲”的习惯：
要孩子学会“五到”听课法：耳到、眼到、口到、手到、心到。
耳到——耳听。注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论和见解，听老师的答疑。
眼到——眼看。认真看教材，有必要看参考资料，看老师的表情、手势、板书，看优秀同学的表现。
口到——口说。复述老师讲的重点、背诵重要概念、定理，大声朗读、回答问题，大胆提问。
手到——手写。做课堂笔记、圈画重点、批注感想、标出质疑点。
心到——动脑筋。对知识进行积极的思考。
5、培养孩子“独立完成作业”的习惯：
当孩子在作业过程中“遇到不会的题时总爱问家长”，很多家长都会赶紧跑来告诉答案，这样更加助长了孩子的依赖心理，养成不爱动脑的习惯。应该是微笑着鼓励孩子说：“孩子，相信自己，你能行！你一定能通过自己的认真思考把这道题做出来，不信，试试看啊？”让他自己先想一想，实在想不出来，自己查字典或者查资料、看例题，如果真的想不出来，家长看一看孩子不会的症结在哪儿，找准知识点，教给孩子解题的方法，以便以后能举一反三。千万不能直接告诉答案，这样只是治标不治本，并要进一步分析造成孩子不会的原因，是上课没有认真听讲呢，还是听了根本没有学会，跟老师结合一下，查明原因，争取尽快杜绝各种不良的坏习惯。
6、培养孩子“建立错题集”的习惯：
人不该在一个位置上跌两次跤。应该及时吸取教训，及时分析失误原因，及时改正，不在一个问题上犯两次错误。可是，我们的孩子往往经常错了还错，令做家长的十分头疼。该怎么纠正孩子的这一错误呢？
准备一个大笔记本——错题集，分学科留好页数，每次考试，把错题抄上，改错，再注明错误原因。等期中或者期末复习考试时拿出来，针对错题进行复习，效率会高很多。
三、克服两个不良的行为习惯：
1、克服“作业磨蹭”的习惯。
方法一：发挥名人效应：鲁迅说：“节约时间，也就是使每一个人的有限生命更加有效，也等于延长了我们的寿命。”还有一句：“浪费时间等于慢性自杀。”您要经常给孩子灌输时间的重要性，讲一些名人珍惜时间、走向成功的故事，让孩子内心充满对名人的敬佩，让孩子明白严守时间是做人的美德，也是成功的保证。
方法二：做榜样型父母。如果自己孩子做事磨蹭，父母一定要在平时做任何事情时，专心致志，旁若无人，一气呵成，给孩子一个好的表率，因为身教重于言教。
方法三：不做多余关切。在孩子学习时，您千万不要打扰他，一会儿送水，一会儿询问，这些打扰都能使孩子给自己分心找到理由。
方法四：做好充分准备。在孩子做作业之前，一定要先让他把喝水、吃面包、上厕所、削铅笔等一系列工作完成，问他还有没有别的需要，没有的话计时开始！切记：在学习桌上不能放任何与学习无关的东西；您刚开始可以在同一个房间、孩子的背后监督，一发现他在写的过程中有分心现象，要立即制止。
方法五：不添过重负担。比如：做完学校老师布置的作业还要做妈妈布置的，或者还得练习孩子讨厌的特长乐器等，因此孩子故意磨蹭，拖延时间，是为了逃避。
方法六：制定计划和评比表。计划主要定出每天的日程安排，评比表将在晚上由您俩一起对一天计划执行的情况给予评价，（画笑脸或者画星星等）完成多少项后满足孩子一个比较大的、合理的要求——买一本他喜爱的书或者给他一段自由时光，让他做自己想做的事情。他会尝到做作业快的甜头，从而慢慢改掉磨蹭的毛病。
总之，无论孩子做什么事情，都要强调做完一样再去做另一样，不能刚干这件事又去干那件事，做事虎头蛇尾，半途而废。相信只要您做个有心的家长，早发现早治疗，把孩子的坏习惯扼杀在萌芽状态，一定能帮助孩子改掉磨蹭的坏习惯。
2、克服“粗心”的习惯。
孩子作业不认真，粗心，总是出错，这也是普遍现象。我认为根本原因还是态度和习惯问题，在他的内心深处没有把作业当成一件严肃的事情，做作业也是应付差事，敷衍了事；可能从一年级就有了这种倾向，当时没有及时遏制，以至于延续至今；也跟孩子的性格有关，往往性格外向，做事莽撞的孩子，往往出现做作业粗枝大叶，潦草出错的现象。
究其原因，要想使孩子的这种坏习惯尽早改正，还真不太容易，先这样试试吧——
首先让他在思想上引起重视，打个比方，人人都知道在冰面上走路要很小心，因为冰上很滑。同样，遇到类似可能粗心的境遇时，就如同走路到了冰面上，也会变得小心翼翼，犯错误的可能自然会少了许多。其实，解决“粗心”，就像在冰上走路一样，小心即可。
其次，在字的书写上下功夫，要求孩子每一次的作业都要字迹工整，卷面整洁，否则擦掉或者撕掉重写。这样，只要他把字写工整了，出错的机率就会减少。
再次是给予夸奖，好孩子是夸出来的，只要发现有一次他能认真书写，错误减少或者没有出错，就赶紧夸奖，赞许的眼神，发自内心的喜悦，让孩子能感受到你的开心，是为他的进步而开心，还可以把孩子的作业或者试卷拿给其他家人看，让孩子获得更多的夸奖；再就是跟班主任结合一下，在班里注意孩子的课堂作业，只要发现有进步请及时在班内表扬，老师的表扬要比家长的表扬更有动力，也请老师严格要求，一旦发现作业不认真或者出错较多时，也撕掉让孩子重写。这样家校合一，目标明确，方法一致，齐抓共管，相信孩子慢慢会养成认真做作业的好习惯的。
四、习惯坚持的三个原则：
1、注意第一次，狠抓初犯：无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。从第一篇作业做起，有违规就重做，决不姑息迁就。
2、一次也不例外：在好习惯尚未形成之前，不准有一次例外，一次小小的例外，就有可能破坏即将形成的习惯。
3、关键前三天，重在一个月：一般习惯的养成21天，头三天吃点苦，多点自制、多点暗示、要下功夫，过了三天，持之以恒，坦途就在不远处向你招手。
五、需要引起重视的六个“应该”：
1.应该“不断学习”：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。除了看一些教育孩子的理论书籍外，建议家长浏览校信通博客，这里有很多有经验并热爱教育的老师、家长，记录了很多自己在教育孩子时的心得体会，我们通过浏览这些人的博文，能从中学到很多好的教子方法，从而转变自己的教育理念，做到学以致用。
在辅导孩子方面，家长也要和孩子同步学习，同步前进，俗话说“活到老学到老”，这样才能跟得上时代的步伐，才不会被社会淘汰；这样才能在孩子心目中树立榜样，才能保持父母的美好形象；这样才能解答孩子的疑难问题，让孩子不再迷茫不再彷徨。
提倡亲子共读，和孩子共读一本书，共写读后感。我们不但和孩子之间拥有了共同的语言密码，增进了亲子关系，而且在共读共写的过程中，母子的写作水平都能得到提高。
2.应该“多了解多交流”：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。平时要抽出一点时间和孩子沟通交流，走进他的内心世界，和孩子做朋友，这才是新型的和谐的亲子关系。
3.应该学会倾听：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4．应该正确地“使用表扬和批评”：
表扬要讲究方法，既不能泛滥，也不能敷衍，更不能冷漠。表扬要表扬到点上，“热情真诚、实质有效”的表扬，才是孩子前进的动力和源泉。
另外，根据我多年的班主任经验，根据儿童的心理特点，一般情况下，孩子没有不喜欢得到老师表扬的，尤其是在全班同学面前。这样，他会因此而产生无穷的动力，变得阳光开朗，积极向上。另外，多和孩子的老师沟通，把您的需求告诉她，让她在校内发现孩子身上的闪光点，也把孩子在家的点滴进步告诉她，希望她能在同学面前对孩子的进步进行表扬。我想照此去做的话，一定有效果。就像一个人生病，从来没有用过某种药，一用就好。
一般情况下，不要轻易批评孩子。如果真的犯错误了，就要及时地把孩子叫到跟前，郑重其事地批评，指出他错在哪里，分析他错的原因，并要有适当的惩罚措施。要批评，就要把准命脉、切准要害，让他彻底明白！切忌不痛不痒的批评。
5.应该让孩子“自食恶果”：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。比如他做作业总是磨蹭，家长怎么说也不听，干脆到点就把作业收起，不让孩子写了，必须马上睡觉。第二天和老师结合一下，让老师在学校批评，让孩子尝到被批评的滋味；土壤孩子做完作业后检查，他不听，家长也不能事必躬亲，让他在考试中尝试不检查造成的后果，从而自发地改正这一坏习惯……这样，通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
6、应该教育孩子“懂得感恩”：
现在很多孩子都生活在父母的羽翼下，泡在蜜罐里长大，不懂得感恩。这就需要我们父母的言传身教。您得经常给孩子讲着，示范着。
言传身教：对待家人（老人、丈夫、妻子），要嘘寒问暖，知冷知热，作出表率；经常给孩子讲父母的艰辛与不易，抓住生活的细微处让孩子感知父母对他的付出与关爱，告别老人时要教会孩子说暖心话，父母一方生病时，要指导孩子如何侍侯；
耳濡目染：多让孩子看一些有关亲情的影片和书籍 ，文化的熏陶也很有震撼和感染的力量。抓住生活中的真人真事教育孩子，启发孩子的良知。
六、介绍四种“科学学习方法”：
1、 10分钟背诵法：一般来说，在八、九个小时以内，把一次记忆的事情再度复习，才会记得住。因此前一个晚上所学的功课，在第二天早晨，花上十分钟复习一次，是非常重要的。
2、吃饭前后一小时记忆：其实是一天里面效率最低的时候，吃饭前后应该让孩子好好休息，以充分储备接下来做功课的有效能量，从效率上来说，这才是上策。
3、俩小时学习效率：无法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不能和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果造成孩子讨厌读书。
4、“先玩后学”的方法：这点最能够表示孩子的心理。也就是如果有“想玩”的行动，那么就先让它彻底发泄出来，等到处于“玩腻了”的心理状态时，再让孩子读书，那么他就会专心定下来了。
亲爱的朋友们，今天向各位家长朋友交流了一些有关家教方面的知识，希望能对您有所帮助。有不妥之处，欢迎各位批评指正。祝您家庭美满幸福！孩子健康快乐成长！
