新年最好的礼物作文
元旦放假这几天，除去拜亲访友，便是在家认真阅读了韩素静老师所著《上一堂朴素的语文课》这本书。整本书二百多
元旦放假这几天，除去拜亲访友，便是在家认真阅读了韩素静老师所著《上一堂朴素的语文课》这本书。整本书二百多页，不算太长。我细细地品读，吮吸文字的芳香，触摸文字的温度。读完之后，掩卷细思，整本书感觉平实，真实，厚实，让我倍感亲切。我把它当作新年最好的礼物。
一、平实 整本书包括四个部分：第一辑课堂要落在实处；第二辑课堂上的遗憾；第三辑捍卫课堂常识；第四辑我这样教语文。每一部分都是从课堂出发，实实在在地记录了教与学的过程，记录了自己的思考。特别是第一辑中，摘录了于永正、钱梦龙、杨建刚等名家教学片段，然后细细地分析了他们这样品词析句，这样走入文本深处，这样让孩子们感受文字的芬芳。 说到教学名家，听起来似乎距离我们很远，但通过韩老师对这些名师们如何指导朗读，如何指导写字，如何点评作文进行了细细地赏析，拉近了我们和名家的距离，让我们感到他们并不遥远，他们只是走进了文本深处，走进了学生心灵深处，所以能娓娓道来，所以能深入浅出。 例如韩老师分析特级教师余映潮所讲的《记承天寺夜游》一课时，指出余老师的“多次朗读，不是重复性的一遍又一遍地朗读，而是有不同层次的要求，不同层次的指导。从读出文言味道，到读出作者的喜悦，再到读出复杂的情愫，最后又要读出作者的‘快乐’，学生在逐步深入朗读中，对文章逐渐有了深入的理解。”----作为读者的我们，也从韩老师细细地描述中，学到了如何指导学生朗读，品读，深读。
二、真实 书中记录的都是韩老师听课随笔，都是实实在在发生在课堂中的事情。例如第二辑课堂上的遗憾中所讲的《课堂需动更需静》一文中指出，现在的优质课气氛甚是活跃，但是“仔细听听，就会发现很多时候他们没有深入进去。这样的讨论并没有多大的价值，既缺乏教师对学生的深入启发，也缺乏学生对问题的深入思考。”所以韩老师引用诸葛亮的名言“学须静也，才须学也”“静以修身”“非宁静无以致远”。强调“只有静下心来，埋下头来，用心真学，才会进步。”实际情况就是这样，不少年轻老师，追求课堂的花样翻新，音频视频齐上阵，却唯独缺乏对教材的深入解读，结果不少课表面看起来热热闹闹，实际却没有什么思考价值，没有起到化解难点，突出重点，启迪学生芬芳的心智之花的目的。
三、厚实 韩老师的这本书，记录了她听课时的思考，再加上她扎扎实实授课二十年的亲身经历，以及她的博览群书，所以文章显得特别丰厚。比如介绍自己教学《济南的冬天》一文时，她对“济南的冬天真的温暖如春吗？”产生了质疑。因此查阅了很多资料，最后找到了答案：那就是“写这篇文章之前，老舍先生在伦敦教书，生活窘迫。后来在这里，他遇到了他的妻子，在济南迎来了他生命中的春天，因此济南变得特别温暖和安全。” 就这样，“从文章的空白处，读出作者要表达的内涵，通过静心思考，触摸字里行间，空白处流淌的内容，聆听文字发出的声音。”就这样把书读厚，就这样让课堂生发出属于自己的灵魂。
四、亲切 正如这本书的名字《上一堂朴素的语文课》，我也喜欢朴素的语文课，喜欢扎扎实实地训练学生读书习字的基本功，认认真真研读教材，引领学生深入思考，让学生在思考中成长，让他们的心灵得到润泽，让他们爱上读书。这些理念跟韩老师不谋而合。再加上，我跟韩老师年龄相仿，也是二十多年的教龄了，虽然比起韩老师，我读的书还不够多，知识比较贫乏，思考也不够深入，但是读到这本书依然倍感亲切，因为她描述的理想的语文课，就是我的心里所想的语文课的样子。 元旦前一天，我从韩老师那里得到了这本书，又花了四天时间读完这本书，经历了一次难忘的、充沛的情感经历，对自己今后的语文课也有了明确的方向。我想这本书就是2016这个新年最好的礼物吧！
