她不仅是我的同事、朋友，还是我的好老师。她就是我的搭档米老师。

两年前我和米老师搭档，共担一个班的语文和数学。说句心里话，我刚知道和米老师搭伴，心里有些紧张，甚至可以说是害怕。因为我刚调入这所小学，听同事说，米老师无论是业务水平还是班级管理，那都是一等一的，所任的班级每次考试都是名列前茅。和这样优秀、能干的老师的老师做搭档，心里没底。

害怕学生的语文成绩好，数学成绩不好，同样一个般的学生，我该如何面对领导和家长。心里的压力真的很大，好长一段时间晚上都不能入睡。

米老师好像看出了我的顾虑，安慰我，“不要担心，不要与太大的压力，干好自己的本质工作，尽到心就行了。”听了米老师的鼓励，我的心稍稍有点轻松。可是以前我在农村任教时，每个班最多30几个学生，可是现在，一个班80
几个，光是每节课组织教学就让我头疼。

“每节课上课前你先组织学生唱一首歌，这样学生就能尽快的安静下来听讲，课堂中间可以做个小游戏，来帮助你组织教学，他们还小，有事你批评他们，他们也不知道是批评他的，尽量少批评，多表扬。”米老师看我每节课都上的很累，向我传授经验。用了米老师的方法果然奏效，上课轻松了很多，课堂有了生机，学生的学习积极性很高，课堂效果也很好。

我们接的是一年级，正是各种习惯养成的时候，可是我不太注重学生的习惯养成，每次一下课就走出教室，这时米老师又对我说：“你每次下课后，不要立马离开教室，要看着学生把自己的板凳放到桌子底下，把黑板擦掉，告诉他们下一节上什么课，准备好下节课的书本，这样一段时间后，学生就养成习惯，下课把自己的板凳放到桌子底下，这样不影响其他同学的出入，咱们班的人多，必须要求下课板凳放到桌子底下，这样也比较安全，要求他们准备下节课的东西和檫黑板，这样下节课上课的老师进教室就能上课，不浪费时间。”真是听君一席话，胜读十年书。

怎样和家长交流，怎样让家长配合我们的工作，怎样转化后进生，怎样培优，教学中的任何问题，米老师都会和我交流、分享，可以说是知无不言，言无不尽。从米老师的身上我学会了很多，虽然我们是同龄人，可是在我的心中，她就是我的老师。

不知不觉两年的时间过去了，在米老师的指导和帮助下，我各方面的能力都有所提高，在今后的教学中，我还将一如既往的向米老师学习，争取也做一名像她一样优秀的好老师。