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孩子不适应新老师怎么办？
秋季开学了，同学们发现讲台上站了一位陌生的老师，有些学生会觉得换新老师不好适应。这时候该怎么办呢？对于如何缩短适应期您有没有什么建议呢？
梨蕊纷飞：我表妹蒙蒙要升入初中二年级了，她说：“开学前到校报到时，我发现班主任换了，我知道后心里很复杂。我喜欢原来的老师，她经常表扬我，也习惯了她的教法，对于新老师我一无所知，她会喜欢我吗？会重视我吗？我心里有好多种猜想。在开学的那几天时间里，我的确感到很不适应，主要反映在上课时，新老师和原来的老师讲课的方法不一样，侧重点也不一样，听起来有点费劲。” 还有我的小外甥女然然，今年该升幼儿园大班了，她妈妈也很担心她，怕她对新老师不能接受。
不知道大家还有什么高见，一块讨论讨论:-)
家校连心桥：更换新教师，双方由不适应到适应需要时间调整，更需要学生、家长、教师三方的共同努力。
对老师而言：
1．可以恰当利用首因效应，即第一印象。教师给学生的第一印象，对自己威信的形成有重大的影响，特别是头几堂课的好坏对学生印象特别深。教师的认真、负责、亲近、自然，如果在刚接触时，刻画在学生的脑中，就会让学生形成这种印象，可以在学生中产生一定的威信和可信度，并为今后的教学工作打下良好的基础。
2．和家长和学生多交流，多沟通。当带一个新的班级时，可以先花一段时间去让学生、家长了解自己，主要通过作业批语，在作业本上和学生、家长交流。低年级小孩子有可能会怕新教师，所以新教师要善于亲近孩子，应主动去和学生沟通，找出他们的闪光点和不足，这样，信任感就会慢慢建立起来，不适应就不复存在。
用心去爱学生，只要付出肯定能做好。比如运用新鲜的教具、孩子感兴趣的游戏等，都能很快促进老师和孩子情感交流。还有通过家长会，低年级还可以通过每天接送的时间，尽量多跟家长沟通，以及通过摸摸孩子的脑袋，拥抱、抚摸等肢体语言，以及表扬孩子的进步、适当奖励等方法，很快让孩子接受自己。
3．了解班上孩子不同特点。其实在上任后，新老师最好能够提前跟班上另外的老师多了解一些班上孩子的特点，哪个孩子性格内向，哪个孩子平时比较任性，哪个孩子容易情绪波动等等，如果了解清楚了，就可以针对孩子的不同性格和表现，细微体察他们的情绪变化。针对孩子的特点入手，更容易很快跟孩子们打成一片。
对于家长而言：
1．家长要意识到孩子对于新教师的认可需要一段时间。孩子一时的抱怨并不是他们最为客观的评价。家长绝不能随便附和孩子对新教师的看法，因为这样会让孩子更加抵制新教师。家长应该说服孩子，帮助孩子去接受新教师，去适应新教师。
2．如果孩子对新教师的风格和教学方法在短期之内不能适应，家长可以帮助孩子一起去克服困难。首先，应该打消孩子期待可以“换教师”的念头。这样，可以让孩子明白遇到困难不能逃，而是应该迎面赶上。其次，和孩子一起去发现新教师的优点，鼓励孩子多和教师交流。
3．和老师多联系多沟通。如果经过一段时间的考察，确实教师和自己的孩子之间没有办法得到沟通，家长应该在这个时候让教师去了解自己的孩子，了解和适应需要双方的努力，让孩子学到知识、取得进步才是最终的教育目的。
学生成长俱乐部：我曾经在和老师聊天的时候，聊到这个问题，他讲述了自己的方法，而且很实用，所以和各位博友一起分享。
他说：“当时，由于学校对教师的临时调整，我也是在八月底才知道要教这个班的，在短短几天的时间里，我赶紧做准备，例如从原来的教务处了解学生整体情况和特殊的学生，然后根据所带班级的年龄特点，精心备课并准备了一些活动。没想到，开学第一天，学生和家长就集体到校长那里，要求把原来的教师换回来，我心里很不是滋味，但冷静一想，也能理解他们的做法。于是，在学校做通了家长们的工作以后，我在召集家长开了一个家长会，把自己的情况向家长介绍，及时和他们沟通，并对家长的疑问进行解答，效果不错。家长的工作做通以后，我就想办法让学生接受我，先是在课堂上，调动起他们的学习兴趣，比如男女生上课比赛举手发言等，然后在一周内记住了全部学生的姓名，不仅主动找学生聊天，还鼓励学生下课来找我。让我高兴的是，现在学生和家长基本都接受我了，所谓的不适应期已经过去了。”
丫头：学生不适应老师的同时，其实老师也有可能不适应学生。为什么不适应呢？那是因为彼此不够了解，因此，适应的开始应该是充分地了解。这个时候，就要看老师和家长的了。我觉得老师和家长应该在新学期之初，多沟通一下孩子的情况。比如老师可以把孩子的在校情况反映给家长，家长也可以把孩子在家的表现反馈给老师，这样双方容易抓准孩子的优缺点，有针对性地帮助孩子，这样也会让孩子感觉到老师很贴心，慢慢就逐渐适应彼此了。
苦苦：我也曾经遇到过，这个问题，是一个学生给我描述的。他说：“开学一来，我看到换来的数学老师以前在三年级教过我们，那时我们班的数学平均分很高，所以我很高兴她又过来教我们。但是，对于班主任我们不了解，对她什么猜测都有！一下课，我们班的同学就围在一起讨论新老师：她长什么样、凶不凶呀、课上得好不好呀。我们都会拿新老师和原来的老师进行比较，同学们的说法各异，有的喜欢新老师，有的喜欢原来的老师。大约半个月过去，大家适应新教师后，就不讨论这些问题了。”
所以说适应是个过程，需要每位老师用心的来做，我们能做的就是缩短适应时间，而不是苛求孩子马上就适应。
帅天：其实这种情况很常见，许多时候都是孩子感情上放不下，经过一段时间，孩子们的这种心思会逐渐改变的，并非是和件大不了的事，只是有的孩子表现的稍微强烈一些，而有的表现的却是比较含蓄。对于孩子出现的这种问题，可以给孩子讲清楚其中的利害关系，毕竟任何一位老师都不可能跟随某名学生一辈子，求学的路上会经历很多的老师，很多的同学。“念旧”说明孩子重感情，但并不能说明是一件好事，常时间的将自己停留在“过去”，停留在“回忆”中，那么就难以有所成长的，毕竟孩子们在以后的成长道路上，还会接触到太多的人和事，让孩子们学会适应新的事物。
同时，作为老师，也应该迅速的让自己的角色在学生心目中有一席之地，使得学生及早的接受自己，在心理上接纳自己。
苹果汁：升入新的年级，学生不适应新老师，老师也不了解新学生，我觉的这样的情况下直接学习效果可能不好，应该师生互相了解、熟悉一下。可以利用两堂课的时间和学生利用一些小游戏让学生在轻松愉快的氛围下和老师进行互动交流，话题可以从丰富愉快的暑假生活过渡到新学期的学习计划等等。
清清心海：新的学期，新的学生，一切都从新开始！好多的第一次学生也许不太适应，老师也不太了解新的学生，但作为老师，特别是班主任一定要给他们留下第一次好印象。第一次见面、第一次交流、第一次班会、第一节课、第一次读书、第一次写字等等。
也许是学生习惯了一年一分班，一年一换老师，所以学生的适应能力还是很强的。我从学生的日记中了解了学生对新班的喜欢，从家长口中了解到学生对我的喜爱。仅仅几天我与学生已成了好朋友！
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相关连接——让我们共同来看看孩子们开学初的不适应表现：
博友大东《开学第一天》：面对老师布置的作业，有些不适应。如果解决呢？家长的两个妙招帮了大忙，激将法——四页你半个小时能读完么？兴趣激励法——你读书我录音，看看你的声音有多好听。不妨您也试试！
博友蜗牛小荷老师《喊喊我的名字——开学第一天》：给我们讲述了“毛毛虫”们开学初的开心趣事，如找不到自己曾经的座位，开心地交流等。
博友厚德载物老师的《兴奋、忙碌、思考——我的开学第一天》：原来老师也有不适应，对孩子的表现会有些不知所措，如：劳动时的偷工减料，丢三落四的毛病。不适应是双方的呀！
