活动过程一：寻找名字的秘密
1，请小朋友猜猜这些写满字的小卡片写的什么字？
2，你能找到自己的名字在哪里吗？
3，这些名字都一样吗？
活动过程二：寻找姓的秘密
1，名字中的第一字叫什么？
2，你们的姓是怎么来的？能不能把名字前面的第一个字改掉呢？为什么？
3，有的孩子是跟爸爸姓，有的是跟妈妈姓，小朋友还知道有哪些姓吗？
活动过程三：说说我的名字
1，小朋友的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的？有什么小秘密吗？
活动延伸：小朋友喜欢自己的名字吗？除了这个名字，还有别的名字吗？爸爸妈妈会怎么叫你？
活动花絮一：孩子们很喜欢到黑板上找自己的名字，不但每个小朋友都找对了，还能说出自己的名字排在第几位，不简单吧！通过观察，孩子们还发现了每个人的名字是不一样的，有的是两个字，有的是三个字。
在延伸活动中，孩子们的表现就更积极了，一个一个说出了自己的小名，还互相给好朋友取名字，现场热闹的我都快管不住了，呵呵！最后老师总结：我们每个人的名字都是不一样的，有三个字，有两个字，还有四个字的呢，而且还有姓是两个字的，就叫复姓，比如：东方、欧阳……我们中国的地方太大了，一共有10几亿人口，所以有好多好多的姓，那么多的姓，我们就叫他《百家姓》。小朋友回家可以和爸爸妈妈一起看看这本书，你就会知道更多的姓的秘密啦！
学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问，我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿体验和领悟到语言学习就在身边。通过活动的开展，幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与他们的名字的含义中，知道了家长对他们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿热爱父母的情感，让幼儿认识了解百家姓，是对幼儿进行中华古文化的熏陶。整个活动过程中，教师尊重每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，乐意说，有机会说的教育目标。
