二上三单元6课时：乘法竖式计算
教学内容：乘法竖式计算
教学目标：
1. 在具体情境中，巩固9的乘法口诀，能正确地运用乘法口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
2.初步理解掌握用乘法竖式进行计算的方法。能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
教学重点：乘法竖式
教学难点：运用口诀解决问题。
教学过程：
一、 复习引入。
1. 回忆9的乘法口诀，学生同桌之间互相检查记忆情况。然后进行对口令练习，熟练对9的乘法口诀的掌握。
2.教师：同学们，上节课我们还有一个问题没有解决，现在来解决：墙上一共挂了多少条小鱼？
二、自主探究，合作学习
1. 同桌交流。
要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？从情境图中找一找，说一说。
2. 你能试着用自己的方法解决吗？
独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列式？
板书算式。
学生口算，说说你是怎么算的？用的是哪句口诀？
3.教学竖式。
教师：同学们，像这样的乘法式子，我们也可以用竖式进行计算。
教师边板书便说明竖式计算方法，书写格式。
学生相互说一说怎么样用竖式计算？
4.补充练习。
你会用竖式计算下面的题目吗？
9×4 3×9 8×9
学生用竖式计算，指名板书。订正时强调书写格式。
三、自主练习。
1.自主练习第5题。
学生独立在书上填写，进一步熟悉竖式计算方法。
2.自主练习第6题。
（）里最大能填几。学生先独立思考，然后小组内说说自己的想法。交流解题方法。
3.自主练习第7题。
学生独立完成，说说为什么用乘法算？怎么口算的？用竖式该怎么计算。
4.自主练习第8题。
学生自己先填一填。订正时说说自己的算法和思考过程。
四、课堂小结。
这节课我们学习了什么？你有什么新的收获？还有什么问题吗？
板书：
乘法竖式计算
6×9=54 9×4=36 8×9=72
6 9 8
× 9 × 4 × 9
5 4 3 6 7 2
