我们班的"小不点"我班里有个学生叫李治翰,在老师们中间他已经小有名气了,也常常成为我们谈论的对象.我们亲
我们班的"小不点" 我班里有个学生叫李治翰,在老师们中间他已经小有名气了,也常常成为我们谈论的对象.我们亲切地称他为"小不点"(他的个子比较小). 他的"出名",并不是因为他学习好或差,而是因为他常常说出一些意想不到的话.无论是上课发言或是课下和老师说话,总让人忍俊不禁. 记得有一次,我换了个发型,没想到刚一进班他就对我笑,之后又很严肃的问我"老师,你的头发真漂亮,在哪做的,给我说,回家也让我妈做个你这样的发型",真是人小鬼大,一个才刚刚6岁的孩子,能说出这样的话,你说能不让人捧腹吗?"意外"还在继续.一次他又对我说:"老师,我问你个问题,你可别生气,你的额头上怎么长个痣?""小不点"你怎么这么"会说话",我笑着给他说:"谁的脸上长什么痣或者斑什么的,都不是自己决定的,就像咱班里的小朋友,有的高,有的矮,这些都是父母给我们的,我们不必太在意.你现在需要在意的是要好好学习,将来考上大学,做个栋梁之才,明白吗?"他很认真的点点头. 其实像"小不点"这个时期的孩子,正是培养其发散性思维的好阶段,我们不要固定他的思维,不然必得其反.他能提出这样或那样让人捧腹的问题,说明他很善于观察和思考.这不正是我们当代教育所倡导的吗?
