“宝宝”哭了……
在班里，总有一些孩子因为粗心或者上完课不收拾文具盒，丢一些铅笔，橡皮之类的学习用品。随着时间的推移，讲台上的铅笔，橡皮越来越多，只要我不拿在手里高高举起三番两次询问是谁的，谁也不去认领，好像压根儿丢的不是自己的。等我再次拿起时，有的孩子在我手里打量一番，或者仔细辨认确信无误后又摆摆手嘴里说着“不是我的”依然走了。
为这事儿我很是苦恼，心想：现在的孩子真是太幸福了，竟然不把丢东西当回事儿。有时看见讲台上多了，就干脆作为奖品奖给那些表现好的孩子。剩下无人问津的就顺手放在电脑桌里，可时间长了，既不能发挥这些学习用品的作用，这些小家伙们又不去认领，该怎么办呢？恰逢刚讲完《失物招领》这一课，终于想出了一个办法。
记得那是上星期三午后，我早早地来到教室，巡视了一圈儿，看着讲台上摆放着的这些橡皮、铅笔。忽然宣布：“待会儿我要讲一个故事！”孩子们都很高兴，有的脸上流露出“好奇”的神情，随后又听见我说：“同学们，今天老师要讲故事的名字是……”，我故意顿了一下。刚才还在交头接耳的他们，“悠的”关住了“小喇叭”，眼睛直勾勾地盯着我， “故事的名字叫《宝宝哭了》”。“你们知道吗？咱们班呀，一些宝宝好多天都找不到妈妈了，他们很伤心、都哭了好长时间啦！”，刚讲到这儿，班里顿时炸开了锅，唧唧喳喳的简直像吵嘴的小麻雀，只听到：“不可能吧，谁丢了？”有的站起来光顾了一会儿说：“不可能，咱班不缺人呀！”……我又顿了顿，故作危秘地说：“你们知道这些宝宝是谁吗？他们为什么那么伤心难过？””于是孩子们开始了一番猜测。
当定格为自己的学习用品时，“这些伤心的宝宝会说些什么呢？”我连忙问，有的说：“文具盒妈妈，我是你的橡皮宝宝，你在哪里？我想回家。”有的说：小主人，我是橡皮，你在做错作业时，我可以为你热情服务，”有的说：“我真希望你出去玩时，不要把我扔在桌子上！”……“看到失去文具盒妈妈这样难过，你们这些小主人想怎么安慰这些宝宝呀！”又是一番讨论，有的说：“我会和你交朋友，上课时，我不把你当玩具了！”有的说：“以后再也不让你离开我了！”“我会发挥你的长处，让大家知道你的本领有多大，我会让你成为我学习上的好伙伴……”。
“听了你们的一番话，相信这些“宝宝”也愿意原谅你们，衷心希望这些宝宝能与小主人再次相聚，并能成为真正的小伙伴！来！孩子们，把你们的小宝宝快点领回“家”吧！”孩子们听了，一个个都飞也似的把讲台围了个水泄不通。高高兴兴的领着自己的“宝宝”回“家”了。
