半期小结
转眼间半期时间已经过去，回想这段时间，真是既忙碌又收获颇丰。
对于刚进入小学的一年级学生来讲，一切都是新鲜的，新同学、新教室、新教师，新的生活开始了。这一切都和幼儿园学前班不一样，为了让大家尽快适应小学生活，我从抓学生的学习习惯的开始，培养学生学习兴趣。
养成良好的学习习惯对于一个孩子的发展很重要，包括端正的坐姿，正确的握笔姿势，积极主动地学习，认真听讲的习惯，以及自觉主动完成作业的习惯等。
刚开学的两个星期里，我采用儿歌、讲童话故事的方法，将学生学习习惯的培养融入儿歌、故事之中，让学生在兴趣中慢慢地养成良好的习惯。从坐姿到握笔姿势，从写字到读书，从认真听讲到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、反复地强调。通过半学期的培养，本班学生大都能养成良好的学习习惯。
拼音教学是语文教学的基础，也是学好语文的关键。为了让学生学好拼音，我采用游戏与多媒体相结合的办法。这学期学校给我班教室装的白板正好派上了用场。比如在教学字母时我设计了“摘苹果”的游戏，在课件上有一棵苹果树，上面有许多红苹果，每个红苹果上都有一个字母，让学生去摘苹果，把上面的字母读给大家听一听，如果读对了大家就跟着读一遍，如果读错了就说：“读错了，读错了，请你再去想一想。”这个游戏激发了学生兴趣，让学生在不知不觉间就记住了字母的发音，而且照顾到了全体学生。此外我们还根据教学内容和学生的实际设计了找朋友、插花等游戏，让学生在积极的参与中，调动起自己的眼、耳、口、脑去完成游戏中的各种任务，不仅使他们学得主动，而且使他们在游戏活动中享受到了学习的乐趣。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。作为他们的语文老师，我在课堂板书时给学生做一个很好的榜样，每节课都要指导学生写一两个字，告诉他们字的间架结构及在田字格中的位置，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势等。
半期以来，看到孩子们一点一滴地进步，我心中也慢慢升腾起一种成就感。爱尔兰诗人叶芝说过：“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”是啊，一桶水浇下去，那还是一桶水，水桶不会有什么主动的反应。一把火点起来，却能够越烧越旺，放射出绚丽夺目的火光。教育所要做的事情，就是像点燃一把火那样，发挥学生的主观能动性，从而让他们自己去发现，去创造。
