我庆幸，我抓住了……
获得“书香班级”有感
今天是星期一，是一周的开始。常言道：“良好的开端是成功的一半。”我们班仍坚持尝试“日有所诵”。第一个环节是我给孩子们朗读小巴掌童话“躲在树上的雨”，这个故事选自《亲近母语·全阅读（小学一年级）》，是著名儿童文学家、诗人张秋生的作品。故事的大意是：
春天过去了。小鼹鼠盼望着第一场夏雨的到来。他天天盼。
在一个闷热的午后，小鼹鼠睡得好熟好熟时，夏雨终于唏哩哗啦地来了。
小鼹鼠醒后，听到洞外仿佛有雨声，他便一阵风似的冲出了家门。可是，雨停了，太阳公公已经从一朵云彩后面探出脸来，朝小鼹鼠笑呢！
小鼹鼠不但没有笑，而且差一点哭出来，他好伤心。
这时，一只小黑熊走了过来，当他问清了小鼹鼠为什么不高兴时，就笑了。
小黑熊把小鼹鼠领到一棵梧桐树下，说：“准备着吧，鼹鼠先生，今年的第一场夏雨来了！”说完，他使劲摇晃梧桐树，停在树叶上的水珠儿唏哩哗啦地落了下来，就跟最密的雨点儿一样。
小鼹鼠张开双臂喊起来：“哦，第一场夏雨来了，多凉快，多舒服，多叫人高兴！”
雨点儿把小鼹鼠淋了个透湿，小黑熊自己也湿透了。
小鼹鼠对小黑熊说：“谢谢你，小黑熊先生，你送给了我一阵雨，一阵躲在树上的夏雨……”
今天，我给孩子们朗读故事之前，就对孩子们说：“你们要带着这样的问题来听故事：1、小鼹鼠为什么伤心？2、是谁帮了小鼹鼠？是怎样帮助他的？”
故事讲完后，我就问孩子们：“谁能说说‘小鼹鼠为什么伤心？’”孩子们也顾不得举手了，也顾不得老师请了，呼啦一下子站起几十个，七嘴八舌地说：“下第一场夏雨时，小鼹鼠睡得太香了，睡得太熟了。”
我见状连忙提问第二个问题：“是谁帮了小鼹鼠？是怎样帮助他的？”孩子们异口同声地说：“是小黑熊帮了小鼹鼠。小黑熊用力摇晃梧桐树，树叶上的水珠儿就唏哩哗啦地落在了小鼹鼠和小黑熊的身上，就跟下雨一样。”我故意若有所思地说：“哦，原来是这样一回事呀！刚才我还不明白小黑熊怎么会下雨呢？谢谢你们的专心倾听，谢谢你们的精彩回答。”
今天是
时机不容错过，我们师生又共同朗诵了“天使娃娃”的“妈妈 我爱您”内容如下：
“妈妈 我爱您”
妈妈是一件棉袄，风雨中，我不再寒冷。
妈妈是一盏明灯，黑夜里，我不再害怕。
妈妈是一支雪糕，让我从嘴里甜到心里，又从心里甜到嘴里。
妈妈是一本书，从书中，我读懂了什么叫爱。
我们一共朗诵了四遍。第一遍，孩子们欣赏小作者——“天使娃娃”朗诵自己的诗歌；并且让小作者说说是什么心情（骄傲、自豪、感恩）。第二遍，老师一句一句地教孩子们读，注意重音与停顿；第三遍，师生一起诵读；第四遍，孩子们一起表演朗诵。
朗诵之后，我请孩子们说说自己的妈妈是不是这样？卢世龙毫不犹豫地说：“我的妈妈比这还好！”是啊，在孩子们的心目中，自己的妈妈永远排第一，自己的老师永远比其它班的老师强！这是孩子们的向母性和向师性呀！
是啊，妈妈的心里孩子永远排第一位，孩子的心里妈妈永远排第一位；老师的心里学生永远排第一位，学生的心里老师永远排第一位。
我庆幸，我抓住了获得“书香班级”这个特佳的教育时机；
我庆幸，我趁机播撒了“多读书、好读书、读好书”的种子；
我庆幸，我开发了“读书、感悟、写博”一条崭新的学习链；
我庆幸，我拥有了那么多活泼、可爱、懂事、听话的孩子的心；
我庆幸，我得到了那么多同学、家长、老师、博友的褒奖与肯定；
……
