班级共读：《神奇校车——地球内部探秘》
今天上午课间操时，我们班“金刚鹦鹉”和“自信公主”的妈妈风尘仆仆地拎着十几袋书走进教室，这是她俩自本周三家长会上被任命为家长委员会委员后做的第一份工作：给自愿订购《神奇校车》和小学生美文朗读丛书之《蒲公英轻轻飞》的同学到校讯通书店购书。她俩这两天真是忙得不亦乐乎。在此，我替孩子们谢谢这两位全心全意为他们服务的阿姨。
中午放学时，我提醒孩子们：“我们今天下午班级共读：《神奇校车——地球内部探秘》。
下午第二节课的铃声终于敲响了，孩子们早早地把书捧在了手里，我说：“没有书的同学可以就近到有书的同学的座位旁，与他们一同阅读。”只见没有书的孩子迅速得把凳子移到了有书同学的座位旁，脸上洋溢着幸福；而有书的孩子也乐呵呵的把书放在了桌子上，那眼神里流露出：欢迎你和我一起分享。
一切准备就绪，我们就开始班级共读《神奇校车——地球内部探秘》：
我首先给孩子们讲了读这本书的理由。我说：“我们生活在美丽的地球上。地球表面有陆地，也有海洋；陆地上有高山，也有平原；山上露出各种不同的岩石，平原被厚厚的土壤覆盖着。现代科学的发展已经把人类送上了太空，我们也对地球表面的山川、河流和地球内部有了更多的了解，我们已经能从地下深达几千米至十来千米的地方取得岩石标本，可以用各种间接探测方法把人类的触角深入到几十千米的地壳、更深的地幔、直到地球的核心。我们不能直接钻入地球内部去观察，因为那里温度太高，压力太大。现在，我们就一同乘坐《神奇校车》，与弗瑞丝小姐一起去抚摸我们的星球，探究我们星球的奥秘！”
我请孩子们把书打开翻到正文的第一页，然后，我朗读：“阿诺德，该你来当蚂蚁的头儿了。”“蚂蚁的头儿？！”孩子们接读。我又朗读：“在弗瑞丝小姐的课上，我们花了差不多一个月来了解动物的家。”我请同学们看看画面上都有哪些动物的家。孩子们说：“这是蜂窝、蚁穴、老鼠洞，还有鸟窝、猫头鹰窝、纸黄蜂窝；哪有海狸鼠窝，草原犬鼠窝，还有蜘蛛的网，以及蜗牛、小狗的家。”“当弗瑞丝小姐宣布‘我们开始学新课’时，他的同学们开心极了。”
让孩子们指出：“本周挑战”中哪一个是地球，孩子们齐声说：“2号。”接着，让孩子们读：“岩石从哪里来”
——地球的大多数固体部分都有巨大的岩石群组成。我们搜集的小块岩石是从大岩石上敲下来的。
接下来，我说：“家庭作业有四人完成，但只有菲尔一个人找到了一块真的岩石。弗瑞丝小姐准备怎样做？”“郊游。”孩子们回答。接着，我请孩子们朗读：“岩石由什么组成”
——岩石由矿物质组成。有时你会看见岩石上有五颜六色的小斑点，有时你还会看见光斑。
这些不同的斑点就是组成岩石的不同矿物质。
然后，请孩子们欣赏弗瑞丝小姐的新装后，看校车在干什么？孩子们抢着说：“校车像陀螺一样旋转起来。”我问：“车子终于停止了旋转，但是，人和车子都发生了什么变化呢？”孩子们看着图画说：“人都穿上了新衣服，拿着铲和铁锹；汽车变成了挖掘机。”我给孩子们讲解“壳”是多音字，在“贝壳、外壳”中读ké；在“地壳”中读qiào。然后请孩子们朗读“地壳”——地球外层由土和坚硬的岩石组成的外壳，叫做地壳。朗读“土壤是什么”——土壤由地表的岩石，以及黏土、枯枝、枯叶和小鹅卵石等混合而成。
没有岩石就没有土壤，植物和书也就无法生长。
……
时间一分一秒地溜走了，我们师生一直在地球内部探秘，我们又了解了：岩石、沉积岩、化石、大理石、火成岩、火山、以及地球内部有什么等知识。
今天，我们班级共读时，孩子们三个一群，五个一组，同看一本书，同读一本书，教室里撒满了自由，脱去了往日的桎梏，孩子们在愉悦的氛围中开阔眼界，增长知识，真是一片其乐融融的景象呀！
今天的班级共读，感觉真的清新。
今天的班级共读，感觉真好！
