再给女儿讲“红楼”
近来发现女儿写博热情有所下降，很想开导开导她，一直苦于没有太好的时机。一天我在看《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗”时，眼前忽然一亮，我有了主意。
吃过晚饭，我拿着《红楼梦》喊来女儿：“爸爸给你再念一段《红楼梦》如何？”女儿听了满口答应。我便翻到第四十八回，为了能更好地与前面的内容衔接，我先简单地进行一下铺垫：
香菱要跟林黛玉学写诗，林黛玉一口答应，而且是诲人不倦，乐此不疲。林黛玉让香菱先读王右丞（王维）的五言律，然后再换杜律（杜甫的七律）。
接着我开始念到：
“香菱拿了诗，回到蘅芜院中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。宝钗见她这般苦心，只得随她去了。”
“香菱写诗真是用功啊！”我故意朗声感叹道。
毕竟《红楼梦》的语言让小学生听起来还是有些生涩难懂。我便尽可能地以白话的形式给女儿这样讲下面几个段落：香菱很快就读完了王维的五言律诗，又来找林黛玉换杜甫的七言律。因为听林黛玉说诗“正要讲究讨论，方能长进”的话，又认真地讲了起来。宝玉和探春听了她的讲诗也感叹香菱已得 了‘三昧’，即说香菱很好地掌握了诗的内涵。立志要学写诗的香菱让林黛玉出了个题目，准备牛刀初试。林黛玉便出了个“十四寒”的韵让她作。
我接着念到：
“香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。”
香菱将诗作成后，让老师林黛玉“批改作业”。林“老师”婉转地指出这首诗意思虽然有，但措词不是太雅，并要求她再作一首。
“香菱听了，默默的回来，索性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地上抠土。只见她皱眉一回，又自己含笑一回。宝钗笑道：‘这个人定是疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下’”。
书中对香菱这个人物的刻画是活灵活现，栩栩如生。再加上我绘声绘色、抑扬顿挫的念读，女儿听了，喜的更是合不拢嘴。
苦心的香菱终于又作了一首自认为绝妙的诗！可林“老师”又指出诗过于“穿凿”（牵强附会），还得再作。
“香菱便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：‘菱姑娘，你闲闲罢。’香菱怔怔答道：‘闲’字是十五删的，你错了韵了。众人听了，不觉大笑起来。”
女儿和我也忍不住跟着“众人”大声了笑起来。
“各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮。。。。。。只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难首这一首还不好？’原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。”
香菱便拿了这首诗让黛玉等人看。诗是这样写的：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆？
我给女儿这样解释诗的意思：月光如银洒照大地，精华难以遮掩。中秋之夜寒意渐浓，月亮却瑰丽妩媚。晨曦微露，高远的天空还挂着月亮清俏的残影。早起的绿蓑渔夫听着悠扬的笛声江中弄舟，风姿绰约的红衣美人站在楼上凭栏远眺。这是多么富有诗意的时光啊!如果见了嫦娥就问她：为何不让月亮永远这样圆啊？
女儿听了，不说诗的意境美，反倒对我的解释赞叹不已。
我接着念道：“众人看了笑道：这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事，只怕有心人。’”
至此，我的讲读完毕。便问女儿：“从香菱学诗你能感悟到一些什么？”女儿想了想说：“天下无难事，只怕有心人。”她还真能现学现卖。
“对，做任何一件事，都要像书中的香菱那样。首先要立志，志向远大才能动力无限；再就是培养兴趣，兴趣是最好的老师吗！有了兴趣才能热情高涨，激情饱满；最后，也是最重要的，就是要下苦功夫，香菱学诗就像着了魔一般，没日没夜的苦思苦想，最后才终于写出了好诗，靠的就是苦功夫。有句诗不是这样说的吗：‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒苦来’。”
“你再看看近两期的学生博腕天南和王鸿皓月 ，他们一个是在6月30日，一个是在7月2日开的博。尽管开博时间不长，但是无论从博文质量还是数量上，都能影印出他们的刻苦勤奋和不懈努力。”我一下子又把话题从古典小说拉回到了现实。“如果不勤奋、不努力、不下苦功夫他们能取得成功吗？”
女儿看我一脸严肃地在给她上起了“政治”课，也明白了我今天给她读《红楼梦》的目的， 她收回了笑容，用力地点点头。她答应将继续努力写博，并准备以他们班的趣事为素材再写出系列原创故事，努力提高自己的写作水平。
