前一段菊花盛开的时节，小朋友带来各种各样的菊花，竞相开放！争着给花儿浇水是小朋友很喜欢做的一件事情。这天，我发现一个小朋友在给花儿浇水时浇了一遍又一遍，我连忙过去制止他：“浇这么多水，花儿会死的”。可他却说：“我一倒下去，水就不见了，我怕花儿没喝够，所以多浇一点”。孩子的想法是多么天真、可爱呀！他这一句“水不见了”引发了我的思考，“水为什么会不见呢？”这不正是一个引导幼儿去探索、去发现科学的切入点吗？ 适逢我们全园观摩活动，我就设计组织了一节中班科学活动《水到哪里去了》：
活动名称：中班科学
活动内容：水到哪里去了
活动目标：
1 、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。
2 、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。
活动准备：
1、 教师经验准备：
• 了解生活中有哪些东西容易吸水
• 了解幼儿对物品吸水性的理解
2、 幼儿经验准备：
• 感知水的流动性
• 在生活活动中引导幼儿认识一些操作材料
• 会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来
3、 材料的准备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开一个小口，能灌水但不能看见里面有毛巾）和一个
杯子；每组一盆水;海绵、布、棉花、沙、石头、水果网、泡沫、积木、餐巾纸、毛线等材料若干；图表一张。
海绵（实物）
毛线（实物）
布（实物）
棉花（实物）
水果网（实物）
泡沫（实物）
石头（实物）
沙（实物）
积木（实物）
餐巾纸（实物）
活动流程图：
以变魔术的形式引起幼儿探究的兴趣
引导幼儿发现问题（水不见了）并探索原因
实验、操作发现生活中有些东西容易吸水
将实验结果进行交流并用图表的形式表示出来
活动过程：
（一）以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。
田田今天要给你们变个魔术，要仔细看哦！
1 、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来）
2 、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）
再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？
3 、请幼儿猜猜水到哪里去了？
（二）请幼儿自己变魔术，找出水不见了的原因。
1 、教师为每个小朋友都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子 , 请幼儿象老师一样变魔术，（做实验）看看水是不是也会不见。
穆妍贝说：“杜浩，你先选吧”！
2 、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。（原来里面有一条毛巾)
郑雨帆说：“我发现这里面的秘密了”！“有条毛巾在里面呢"!
杨景皓说：“我也发现这个秘密了”！
3 、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。 ( 一条是干的 , 一条是湿的 ) 得出结论：水被干毛巾吸掉了, 所以就倒不出来了 .
4 、请幼儿想想 , 生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水 , 可以帮我们来变魔术 .
（三）为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水
吴旺旺说“我认识这是沙子”！高一丹说“那是棉布和石头”！
刘函渝说：“我还想再试一试沙子”！
每位幼儿选择一至两种材料进行实验。
（四）交流实验结果，以图表的形式表现出来
请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术，哪些物品能吸水，哪些不能？能吸水的物品用 笑脸表示，不能吸水的物品用难过的脸表示。
海绵（实物）
毛线（实物）
布（实物）
棉花（实物）
水果网（实物）
泡沫（实物）
石头（实物）
沙（实物）
积木（实物）
餐巾纸（实物）
郑雨帆说“沙子能吸水”，旺旺说“水果网不能吸水”，杨景皓说“毛线能吸水”，刘佳怡说“纸能吸水”，穆妍贝说“布能吸水”，王弈儒说“泡沫不能吸水”，渠清源说“棉花也不能吸水”·······
（五) 请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。
杜浩说：“ 布吸水可以抹桌子、拖地”；张铮琪说“纸吸水可以擦汗、擦鼻涕”；高一丹说“毛巾吸水可以洗脸”；刘涵渝说“棉花做成棉签，打针的时候用”等等.教师小结后，邀请幼儿一同清理桌面卫生，结束活动！
