一周教学拾零（12）——给家长的第六封信
亲爱的家长：您好！
本周我们学习的是第七组教材。这组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。识字7（是对非，长对短。虚心对骄傲，热情对冷淡。诚实赢得天下赞，虚伪招来万户嫌。）是与品质有关的几组意思相反或相对的（词语）对子。课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，勤奋刻苦练习本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，以及诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。
学习本组教材的目的在于：要孩子们走进故事中人物的生活，使孩子们通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。
本组教材的知识点
一、对174页的“虚——狼”要求认识（会注音，会口头组词，能帮助阅读）；对178页的“短——选”要求会默写、会组词、并会用生字所组的词语造句。
二、会背、默写：1、取人之长，补己之短。2、虚心使人进步，骄傲使人落后。3、只有自己种，才有吃不完的菜。4、自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
三、会灵活运用：1、会说、会写带“把”的词语：把地翻松、把白菜吃完、把窗户打开、把门关上、把球捡起来等；2、会说、补充这样的短语：懒洋洋地晒太阳、懒洋洋地说，慢吞吞地说、慢吞吞地走，兴冲冲地走进来、兴冲冲地观察。
四、会用“只有……才能……”“十分”造句，并会给“十分”换同义词或近义词，如可以换成“特别”“格外”“非常”。
五、学会按偏旁归类识字：1、“食字旁”：饿、饼、饼、饺；2、“反犬旁”：猴、猫、猪、狗、狮、猪、狼；3、“月字旁”：朋、肚、服、腰；4、“走之”：近、进、远、连；5、“提手旁”：拉、拍、排、把、拔；6、“足字旁”：跳、跑、踢、跟。六、学会部件组合构成新字的识字方法。如，“今、相、自、音、你、原”这几个字，填一个字（心），就能变出很多字“念、想、息、意、您、愿”。又如“支、直、木、白、艮”，填一个字（木），就变成了“枝、植、林、柏、根”。
日积月累
一、积累对子。如“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。”
二、积累勤学谚语：1、少壮不努力，老大徒伤悲。2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、一年之计在于春，一天之计在于晨。
三、积累几对反义词：冷热、长短、老少、前后、开关、快慢、是非、熟生、冷暖、轻重、沉浮、升降、香臭、美丑、高矮、高低、胖瘦、虚心骄傲、诚实撒谎、诚实虚伪、热情冷淡。
辅导建议
一、生字词的学习辅导：1、要注重创设情境，即字不离词，词不离句。如，“丢”→“丢失”→我的美术书不知道什么时候丢失了。“粗” →“粗粮” →多吃粗粮，易于健康。“粗” →“粗心” →小明真粗心，把12抄成了21。2、把生字组成的几个词语，变成故事讲一讲，这样，既巩固了字词，又锻炼了口语（何乐而不为呢！）。此方法特别好，因为孩子编故事时，要思考怎样把词语串起来，这样，他就会不由自主地多看几眼给出的词语，同时，他还要思考词语的意思，在不知不觉中，就记住了生字词，锻炼了逻辑思维能力。3、制作生字词卡片。
二、对于课后的习题和语文园地中题型，可以进行举一反三的练习。
三、记住：一定要孩子多读书。读书方法：1、手指着读；2、每个故事至少读三遍；3、要会复述故事；4、还可以口头续编故事；读故事→画画→写故事；模仿写儿歌；5、制作读书卡：故事名字、作者，讲了一件什么事；好词、好句摘抄；读书心得体会（收获）。
四、关于音序法查字典。大写字母就是音序，音序书写占拼音格（四线三格）的上中格。音序只写一个字母，Z和zh的音序都是Z、c和ch的音序都是C、s和 sh的音序都是S。《字典》中音序是按《字母表》的顺序排列的，从ABCD→XYZ。注意让孩子在预习课文时，用查字典的方法给生字组词，逐渐培养孩子向字典请教的好习惯，学会独立解决问题。
几个具体事
一、关于《蒲公英轻轻飞》系列丛书，个别孩子已经交过了钱，但是书还没发。家长委员会的委员说：“书店现存的书已经售完，营业员告诉她们‘五一’后可能到货，请耐心等待。”
二、关于请假：这一两个星期，由于天气干燥，孩子们生病的多。家长们基本上都做到了及时请假，这点很好。以后，请假时要详细说明什么病，如发烧39°、咳嗽、过敏等；同时，还要交来一份诊断证明。因为，现在“手足口”病和“猪流感”的防疫特别的重要。敬请谅解。
三、“五一”作业：干家务活，并写下来。1、要求写在信纸上。2、内容就是：把孩子这几天在家干的刷碗、扫地、择菜、扫地拖地、洗衣服等选一项或两项记录下来。3、注意格式，写成日记形式：先写上时间、星期几、天气。然后写上题目：如，“刷碗”，“我会洗衣服啦”等。接着写正文。注意“四要素”：时间、地点、谁、干什么以及结果；开头还要空两格，也要记住加上标点符号。
祝您节日愉快！
一三班：黄老师
