老师，请换一种目光……
因为天气原因，最近两天下午我到幼儿园接孩子。刚到特长班门口，就见老师凛着脸，对着里面喊：“陈泊远，走吧！”没有了往日的温和与亲切，多了几分生气和……我一时形容不出来，正想一问究竟，老师就指着怯怯走向我的儿子，一脸不满地说道：“他可真乱啊！把人家小朋友的手放到桌子使劲地划，虽说没划破，可有一道很深的印儿！”我顺着老师的目光，看到了一个哇哇哭着的男孩儿！对上儿子的目光，写满胆怯！“来，先给阿姨看看小手，疼不？”我把那个小男孩叫到身边，蹲下来看了看他伸出的小拇指，看不出任何划过的痕迹！“远远，来，给小朋友道个歉！以后不能这样啊！”我招呼儿子上前，儿子低着头，说了声：“对不起！”恰巧男孩的爷爷来接他，说了声：“没事儿！小孩子们，正常！”我对他的宽容报以歉意一笑。
带着儿子离开时，我心里很不是滋味。老师的目光，老师的话语，让我的心一下子沉了下去……儿子已看到我严肃的神情，说：“妈妈，我想到操场玩儿！”这是他放学后无比向往的地方。“不行！”我简单的拒绝，想平静一下，梳理一下该怎么和儿子就打闹一事问出究竟。同时，晚上还要带他到文化城看话剧表演。儿子很顺从地跟我上了车，我简单地问了句：“为什么要划小朋友的手？”“是他要和我打的！我们是玩的！”儿子的话里有些委屈。想到老师的目光，我有些不理智：“妈妈让你上特长班，是学习打架吗？要不，明天早些回来，不用上特长班了！”“我上呢，我不打了！”儿子和我急了！我没再言语，想冷处理这事儿，但内心翻腾的厉害！
我不是溺爱孩子的母亲，同为教育者，设身处地想，我非常理解老师工作的不易，尤其是孩子闹出“事故”时，但那样凌厉的目光，带着怒气甚至是厌恶的目光，不知是否伤到了孩子，但已经“伤”到了家长。我不赞成老师当着别人的面揭孩子的“短”，当着家长的面告孩子的状，我不希望自己的孩子从小学会“察颜观色”！儿子从小班到中班，再到大班，性格由内向羞怯变得开朗活泼，我从内心很欣慰！一直以来的亲子阅读、亲子游戏，让我觉得儿子的内心世界是很丰富的，他的班主任也说“泊远很明理”，但我没有刻意地要求他“听话”！因为，这个年龄段的孩子，正处在身份确定的敏感期，他不可避免地从动画片、书上会找到自己崇拜的偶像，并吸收偶像的人格特点，建构自己的人格状态。我一直密切关注着儿子成长的点点滴滴，他是阳光快乐的，心地善良的，作为男孩，有时他学奥特曼，学豌豆射手，学黑猫警长，学孙悟空，比比划划，打打闹闹，我没有完全禁止，只是通过亲子游戏、亲子阅读引导孩子，一次次地告诉他“应该怎么做”。可是，真让一个男孩循规蹈矩，像木偶般听话，让家长放心，老师省心，做大家期待的“好孩子”，却不是我的本意啊！
不是我小题大做，老师的目光告诉我：希望孩子可以让她省省心，别捅娄子！可同样的事情，除了生气、责备，我多么希望老师可以用其他的方法来引导呀！老师的目光里，应该有更多的包容、慈爱与谅解！我曾试过一个法子，孩子犯错误，让他到卫生间洗手，用这个特殊行为，让孩子知道自己做错了，把错误给“洗掉”！或许，是我与老师沟通的不够吧？
和孩子爸爸说了心里的纠结，他笑了，拍拍儿子脑袋，指着餐桌上的咖啡说：“以后犯错，给你冲一杯苦咖啡喝！”一直忐忑的儿子，终于露出了笑容……
（2013年6月9日）
