第一次的读书会，我选择的是《西瓜和蚂蚁》和小朋友们一起分享。
这是一个非常简单的故事，对于三、四岁的孩子来说，西瓜和蚂蚁这样的故事主题也都是孩子们熟知的，这样，孩子们对故事就具备了可以充分理解的能力，也就能从简单的主题中激起孩子们对故事的兴趣。
在告诉了小朋友故事的名字后，我没有立刻开始讲故事，而是拿出了为孩子准备好的一个一切两半的西瓜，我请了一个小朋友来到我这里，为大家描述西瓜的样子。
在我的引导下孩子说：“西瓜有绿色的西瓜皮，红色的西瓜瓤，还有黑色的西瓜子。”
接着我又问：“那，仔细看一下，西瓜皮上还有什么呢？”
这时候孩子们都认真的观察起来，大家都说西瓜皮上有花纹。大一些的孩子还说：“西瓜皮上有浅绿色的花纹”。看来孩子们观察的很仔细啊，形容词用的也很贴切呢！
紧接着，我问小朋友们：“有没有哪位小朋友观察过蚂蚁的样子呢？”小朋友们都摇了摇头，一个年龄大一些的孩子，形容道：“蚂蚁是黑色的，小小的。”
我又给小朋友们补充道：“小蚂蚁呢，喜欢大家住在一起，而且小蚂蚁们很勤劳呢，每天都会结伴出去找好吃的东西，可是蚂蚁不会说话，当蚂蚁找到好吃的东西是怎样告诉同伴的呢？”
看着孩子们迷茫的样子，边用手比划着边问：“小蚂蚁的头上有两个什么呀！”
这样说孩子就都明白了，一起回答：“有两个触角！”
“对啦，小蚂蚁们，就是靠两个触角来彼此之间传递信息的！”我给孩子们解释。
好啦，在我们的引导和解释下，孩子们仔细观察了西瓜，了解了蚂蚁这两个故事的主角，那么下面，故事就正式开始啦！
在一个很热很热的夏天，小蚂蚁们发现了一个大西瓜，
可是，西瓜好大啊，小蚂蚁们推也推不动，搬也搬不动。
这可怎么办呢？我问：“小朋友们。你们说这么一个大东西，该怎么办呢？”
很多小朋友们也像小蚂蚁那样，做了推、搬等动作，有一个小朋友说
道：“把它切成小块，再搬走！”
“恩，这是一个好主意，可是，有谁知道，小蚂蚁跑回蚂蚁洞以后是怎样告诉别的小蚂蚁，发现好吃的了呢？”
这回，我干脆把手放在头上当成是蚂蚁的触角，做赶回来报信的小蚂蚁，小朋友来做蚂蚁洞里的小蚂蚁。我和每个小朋友都“触角”碰“触角”，问：“你们知道我说了什么吗？”
小朋友们都笑了，说：“你说，你发现了一个大西瓜！”
我也笑了，对，小蚂蚁们就是用这种方式和同伴交流的，知道了吗？你们可以在和身边的小朋友试试，互相传递一下信息。大家都高兴的和身边的小朋友玩起了“碰触角”的游戏。
好了，故事继续：然后，所有的小蚂蚁都跑去了西瓜那里，可是，就算所有的小蚂蚁都去了，还是推也推不动，拉也拉不动。最后，小蚂蚁们和小朋友们想的办法一样，他们决定用小铲子把西瓜分成一块一块的，然后再搬回洞里面。小蚂蚁，说干就干，立刻行动起来，有的小蚂蚁铲西瓜，有的小蚂蚁搬西瓜。很快，蚂蚁洞里塞满了西瓜，可是西瓜还是没有办完。这时，有一个小蚂蚁提议把剩下的西瓜吃掉，大家听见这个主意真是高兴极了，开了西瓜宴会，大家大吃了一顿。
最后，只剩下了一个西瓜皮。
我问：“小朋友们看，剩下的西瓜皮像什么呢？
“像月牙！”
“像，笑起来的眼睛！”
立刻就有小朋友补充道：“还像，笑起来的嘴巴！”
还有小朋友说：“像小船！”
我表扬孩子们，“大家真棒！说得真好！”接着，我又问了一个问题：“大家知道，吃剩下的西瓜皮有什么用吗？”
这时，小朋友们不说话啦，好像这个问题从来没有想过哦！半天了，有一个小女孩小声说：“可以洗脸！”大家哈哈笑了起来，可是，我告诉小朋友，西瓜皮的确是可以洗脸的，乐乐说的很对！”我还小声的告诉小朋友：“那是可以美容的哦，可以让妈妈更漂亮呢！”
我又接着说：“在告诉小朋友，西瓜皮去掉外面的绿色的皮，是还可以吃的，可以炒菜呢！”
小朋友们听到这都半信半疑的看着我，我解释说：“是真的啊，西瓜皮炒菜可以清热、解毒、降火！不信，回家让妈妈给你们做做，好不好？味道也不错呢”
好了，接着回到咱们的故事中去，小蚂蚁们吃完了西瓜，西瓜皮也没有扔，他们把西瓜皮做成了自己的玩具！我把图片给孩子们，大家说是什么啊？
对啦，是西瓜滑滑梯！
就这样，在孩子们的一片欢声笑语中我们结束了这个《蚂蚁和西瓜》的故事，相信孩子们在这个故事中，通过自己的观察和想象，既开动了脑筋又学习到了知识。另外，还发现一个有趣的事情，在后来大家吃西瓜的时候，小朋友们的西瓜吃的都特别干净，再没有不啃干净就扔掉的现象了！不知道是小蚂蚁的榜样作用，还是大家想到了西瓜皮可以吃的原因。总之，家长们一致认为，孩子们做的真的都很棒！
最后我还给大家留了一个小问题，小蚂蚁都知道用过的东西还可以变成自己的玩具，大家也可以想想，家里有什么东西，也是可以在用过之后变成自己的玩具呢？等下次读书会告诉我，好吗？
