一张83分的试卷
上周的一天晚上，儿子带回一张第四单元的检测卷，我本能的
先看了一眼分数，鲜红的“83”分映入眼帘，当时简直不敢相
信，紧接着头晕目眩、怒火就上来了。碍于正在吃晚饭，我强忍
着怒火故作镇静的大致看了一下错误的地方，不难看出好多地方
都是因为粗心造成的，不应该出错。虽然明知不能把分数看得太
重，但是以儿子掌握知识的情况，不应该出现这么多错误。我百
思不得其解！
深呼吸后，开始从第一题看试卷的内容和答题情况。我越看越
感觉不对劲，好像不是儿子写的字，(因为试卷没写姓名）。儿子
不管做口算题、小卷、测验题都是先写上名字的。我又回忆起来检
查过这张卷子，没有这么多错题。
我问儿子：“骐骐，这张卷子是你的吗？”
当时的气氛让儿子已经意识到了事情的严重性，怯怯的小声对
我说：“那我告诉你了你先保证不吵我。”我答应了他。
“老师发卷子时说没交卷子的同学站起来，我就站起来了，老
师就把这张卷子发给我了。”
“那当时你知道卷子不是你的吗？”
“我知道，但是老师都给我了，我也不知道该怎么给老师说，
就装书包里了。”
（考试当天儿子没做完卷子，就带回家做了，检查并改正后次日
没交给老师，所以儿子的卷子一直在家里放着）。
听完儿子的话我笑了，暴露出了儿子一个最大的弱点：不会用
正确的方式和别人交流，即便是自己吃点亏，只要能够和平解决事
情不用争辩怎么都行，属于随遇而安类型的。
“那你明天把卷子再交给老师，想一想你应该怎么说呢？”
“卷子老师都给我了，为什么还要交啊？”
“你给老师，以便找到卷子的主人，让小同学看一下自己错在什
么地方，哪里掌握的不牢固，找出薄弱环节，更好的学习知识啊”
儿子想了想说：“老师，这张卷子不是我的，我的做完后放在
家里了没有交。”
“那老师如果问你，昨天发给你的时候，你知不知道不是你的
卷子呢？”
“当时我知道，我没有说。以后我会改正的，自己怎么想的就
告诉别人。”
“这样就对了，不管任何时候、对任何人都要告诉别人自己的
想法，做一名自信、有主见的小学生。以后慢慢的锻炼，妈妈相信
你会做得越来越好的。”
最后由于种种原因我保存了这张83分的试卷，给儿子时常敲醒
警钟，从这张83分的试卷中记录儿子一次次的进步和茁壮成长的足
迹······
