假期里，学校要求每位教师要读一到两本的教育成长书籍，怀着对苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的无限敬仰，我选择了《给教师的建议》。
记得读完第一部分时，我的感觉是：当一名教师真的很不容易，尤其是一名女教师。实在是累。每天在闹铃的催促声中睁开疲惫的双眼，夏天还好说，冬天总是在天不亮就踏上上班的路，傍晚也是在暮色苍茫中匆匆而归。到了学校，大脑神经立刻就紧绷起来，备课、上课、批改作业、处理学生之间的纠纷、准备上课的教具、配合学校的各项活动、写教育日记，还要抽出时间来学习新课标、新理论，撰写教育论文，回到家，做饭洗衣、教育孩子。有时想想，一天二十四小时简直不够用，于是，便找出了种种为自己停止读书的借口。
可是接下来再读的时候，却是惭愧感慨一起涌上心头。一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课堂十分出色，有的竟然忘记了记笔记。课后，一位邻校的教师禁不住问他：“您花了多少时间来准备这一节课？”这位历史老师毫不诧异地回答：“为了这一节课，我准备了一辈子。而对平时的每一节课，我都是用终身的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”像这样的老师，在他们区里有30多位，而这些老师都是从不抱怨没有空闲时间的，而对每一节课，他们都是说：“用终身来准备。”
“对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这是怎样的一种境界，而就是这样的老师在那儿至少有30位左右，这不得不令人深思，难道仅仅是受苏霍姆林斯基的影响？
继续读了下文，我知道了秘密，“没有别的，只有读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，读书不是为了应付对自己的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”，苏霍姆林斯基对读书的目的进行了很有见解的阐述。
我不禁想到了生活中的一些现象：有些老师在课堂上旁征博引，妙语连珠，让学生觉得是一种莫大的享受，而有的老师虽然在教学环节上也下了一番功夫，却由于语言空洞、知识贫乏，不能很好的吸引住学生，导致课堂缺乏生气、死气沉沉。为什么会这样？苏霍姆林斯基给我们做出了很好的回答：用一生备好一节课和用一天备好一节课，效果是截然不同的。
我们总在埋怨时间不够用，可时间老人是绝对公平的，每个人都是一天二十四小时，想一想，我们是每天都在疲于应付，让事情牵着我们走？还是周密安排、有条不紊？鲁迅先生说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”不要让我们的时间在淘宝上、大街上、广告前做无谓的浪费了。不要等到文笔枯竭、笨嘴拙舌的那一天，我们才想起来该读书了。知识的源泉需要我们不断地注入新鲜的活水，生命有限，而学海无涯。书作为一位睿智的向导，会引导着我们去面对多彩的人生，去挑战未知的世界。一本本的好书会让我们在曲折的成长路上走得更踏实更平安更快乐！生命不息、学习不止，书籍会带给更多我们意想不到的收获。我们无缘亲自去和每一位伟大的人对话、交流、学习，但书籍却能帮助我们去聆听他们的教诲。
苏霍姆林斯基说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”给自己一个目标、给自己一份自信、给自己一份执着，在书籍的海洋里徜徉，感受读书的无穷乐趣吧！
一生当与书为伴！
