到期末了，孩子的心变得浮躁起来，学生们总想着什么时候放假，作业也有些敷衍了事，孩子吗，总是不能善始善终。
课堂上，玩四角玩“疯”了的学生总是不能集中精力，小手偷偷地放在桌斗里，摸摸自己的四角，生怕它一不留神飞走似的，也可能是摸摸厚度够不够，想想怎样增加它的“威力”，从而杀遍天下无敌手，人在教室，心思早已飞到教室外的走廊上，飞到比赛打四角的场地上。我轻轻地走到涛涛的面前，不漏声色的从他的桌斗里拿出厚厚的一打四角，小涛沉醉的表情立刻变得担忧起来。
放学后，我买菜，正巧遇见涛涛的妈妈，她热情的给我打招呼，并关心的询问孩子的情况，我眼前马上浮现出涛涛玩四角的场景，话未出口，看到了那个躲在妈妈身后的小男孩，眼睛不敢看我，低着头，弓着腰，做好了等待批评的姿势。我笑了笑，改口说：“涛涛今天问我了两道题，其中一道差点把我给难住了，这孩子很爱思考，也爱看书，懂得多，以后肯定会有大出息，涛涛，你今天问我的那两道题弄明白了没有？”，我把话题转向了孩子，涛涛像是听错了似的，吃惊的看看我，忙不迭的点点头，连声说：“听懂了，听懂了，我知道该怎么解答了”。他妈妈笑起来，“你看这孩子，也不知道谢谢老师，躲到我后面干啥”。
涛涛从妈妈的后面走过来，大声对我说：“老师，谢谢您！”。我明白孩子口中这个“谢”字的含义，我微笑着像孩子点点头，孩子对我深深地鞠了一躬，和妈妈回家去了。
我庆幸，今天没有批评，我用孩子的优点遮盖了他的不足，相信孩子贪玩四角是暂时的，总有一天他会把四角束之高阁，但是他不会忘记老师对他的宽容，对他的鼓励，师生之间的情感将永不褪色！
