草地，生存教育的大课堂作文

草地，生存教育的大课堂

       ――再读《小鹿斑比》（二）

“初夏，蓝天下各种树木舒展着枝叶，承受着阳光的爱抚。灌木丛中百花竞放，白的、红的、黄的，就像闪烁着的一颗颗星星。”

就是在这让人目不暇接、眼花缭乱的华丽词句中，我开始了对《小鹿斑比》第二章节以后部分的阅读。

作者这段对森林景物的描写给人以感官和视觉上的强烈冲击，使读者好象置身于作者构筑的意境之中，并与之产生共鸣。就仿佛嗅到了森林里那新鲜叶子、鲜花、绿树和润土的芳香，好象看到了那被五彩缤纷鲜花装扮的好似星光灿烂静谧夜空的大地，又好象听到了胡蜂和花蜂在飘香之处的嗡嗡哼鸣。

这也是斑比来到这个世界上最初感受到的一切。

随着斑比的长大，母亲就要第一次带着他去看外面的世界了。斑比跟在母亲的后面，在狭窄的小道上享受着树叶掠过身体带来的惬意，开始了它的人生之路。

但周围的世界并不是完全像斑比想像的那样“惬意”。就在这次外出中，斑比看到了貂猎杀老鼠的血腥一幕，听到了两个松鸦在愤怒的对骂。特别是听到母亲周围“充满危险”的话，更让它内心充满惶恐。

他们终于走到了小道的尽头，一个明亮的自由天地――草地。母亲也开始了对孩子的一系列教程。

她阻止急进入草地的斑比――先要观察周围的环境，直到确认安全；她告诫斑比“往草地上走不是简单的事情”；她教他在真正遇到危险和紧急情况时，应该如何保护自己。就这样母亲不厌其烦，近乎罗索地一遍又一遍教儿子生存的技巧和要领。

终于，小鹿斑比进入了本应属于他们的那片自由天地。他快乐，他激动，他陶醉，他痴迷，他用他自己的方式欢呼着，雀跃着。在这里，斑比自由驰骋，大口呼吸，他跟母亲学会了一些必要的基本的奔跑本领。同时，斑比也长了不少知识，譬如他认识了会“飞”的花――蝴蝶，会“跳”的草――蚱蜢，第一次和陌生人说话。

初次外出带来的愉悦让斑比在以后的日子里对草地充满了向往和期待，他请求妈妈再去草地。但母亲一番“只有在清晨和傍晚或者夜里才能去草地，否则会有危险”的话让斑比对生存的环境又有了更新的认识。他便不停地发问，并从妈妈不厌其烦的讲述中了解和掌握更多的生存技巧。

一天晚上，他们再次来到草地。这次斑比遇到了艾娜阿姨和她的两个孩子--戈博和法莉。他和小伙伴们尽情地嬉戏、畅快地交谈。令斑比兴奋异常的是同小朋友们一起聊天，能听到那么多有趣的事情。

也就是这次，斑比幸运地见到了他的父亲――威风凛凛，气宇轩昂的鹿王，鹿王的居高临下的气质和威严，深深震动了斑比，也令他对鹿王崇拜不已。他希望有一天，自己也能像鹿王一样，长出一对美丽的角冠。也就是在这时，他的内心深处原始地萌发了成为鹿王的渴望。

其实，斑比又何尝不具备成为鹿王的一些可贵品质呢？如待人的礼貌，遇事的沉稳，强健的体魄，对知识的渴求等等。

同样，母亲也是“望子成龙” ，但她知道这只能一步一步来。所以她告诫斑比：“只要你能活下去，变行越来越来聪明，能躲过危险......长出一对像他那样的角冠。”

相信具有可塑性的斑比成为鹿王也只是时间问题，那就让我们共同拭目以待吧！

最后，不能不再次提到作者丰富的想像力以及对各种动物形象生动的描写。如作者描述蝴蝶时这样写道：“立起她的翅膀，高高地并在一起，就像一条扬起的白帆”、“她飞高了一些，姿态轻盈，几乎感觉不到有什么动作。”写兔子“漂亮的大胡子不停地抽搐，好象是怕打出喷嚏”、“斑比不喜欢兔子耷拉耳朵的动作，它像是在表示兔子对他的什么地方颇不以为然”，很是形象生动，活灵活现啊！

（待续）