2015.4.26
《笨狼的学校生活》推介课（二）
推介流程：
一、谈论导入
请同学们看一张图片，说说看到了什么动物，你了解它多少。
魏泽磊：它像?
张恒卓：《小红帽》的故事中有一只狼。
师：那是狼外婆，对吧。
赵亚坤：《三只小猪》中也有一只狼。
钱令康：?
师：今天我们要认识一只笨狼，它来自一本书：《笨狼的学校生活》
张欣茹：可是老师，笨狼长的不是这个样子。
师：对，笨狼不是这个样子。
(1、“你了解它多少？”这个问题提得有点高了，本意是让孩子们说说狼的性格，如狡猾、狠毒等，从而引出与之性格截然相反的笨狼，但孩子们只能说出有关狼的故事。
2、张欣茹的发问让我警醒，我想我只是想从狼的性格方面形成对比导课，但忽视了孩子还是以形象思维为主，首先要从笨狼的形象入手让孩子看到笨狼的样子。开头导课部分可以有以下两种改变：
【第一】
一、导课
1、请同学们看一张图片，说说看到了什么动物，你在哪些故事中见过狼这种角色？
2、我们今天一起认识一只笨狼。出示笨狼的图片。
【第二】
一、谈话导入：
1、同学们, 请看一张图片，说说看到了什么动物。
2、说到狼,你会想到哪些词语?（积累成语）
3、我们今天一起认识一只笨狼。出示笨狼的图片。）
二、认识笨狼
1、猜一猜。
张天乐：因为它太笨了。
席佳成：因为它又笨又傻。
李佳硕：它老是办傻事。
2、读一读
师：不对，老师请一位同学给大家读一读这个名字的来历。
“得给小狼起个名字。”狼妈妈对狼爸爸说。叫啥名字好呢，狼爸爸狼妈妈冥思苦想，想不出一个好的名字。狼外婆来看小狼了，她说：“你们俩真笨，狼生的孩子名字里当然要有个‘狼’字，爸妈这么笨，再加上个‘笨’字，就叫‘笨狼’好了”。于是小狼拥有了自己的名字：笨狼。
三、走进《笨狼的故事》中的人物
1、指名三位同学读笨狼的老师的描写。
鹅太太：
穿白色制服，长脖子上系着一条绿色领巾。脚上是一双红套鞋。因为她住在沼泽地，那儿很潮湿，没套鞋不行。她每天骑自行车来学校上班。她在学校里走来走去时，喜欢拿一根教鞭。在她开口说话之前，总要把教鞭在她能找到的最近的地方敲三下。
牛博士：
头上有两只弯弯的大角，穿黑色西装，一顶真正的博士帽戴在两只弯弯的大角之间。他教外语——人类的语言。他那一双多愁善感的大眼睛经常含着泪水。他说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我饱经沧桑。”
眼镜蛇小姐：
身材苗条，戴眼镜，穿漂亮的格子外衣。眼镜蛇小姐教大家算术，也兼其他的课程。森林学校的老师是多面手，课程是不固定的，常常逮着什么就教什么。
2、谁试着口头描写一下你们的语文老师？
张欣茹：刘老师很苗条，戴着一副红色的眼镜，穿着黑色的上衣，穿着牛仔裤。
魏泽磊：老师没有头啊？
石初涵：刘老师的头发黑黑的，梳着一个马尾辫，走起路来一摆一摆的。她的眉毛像月亮（生纠错：像月牙），眼睛黑黑的，像葡萄。她一笑，露出正方形的宝石。（师补充：也可以说像白珍珠）
（自我认为这个环节不算旁枝，因为从学生的回答中可以看出故事中三位老师的描写对孩子的表达是一个引导。）
3、接龙读笨狼同学的名字
·聪明兔 伶俐兔 乖乖羊 淘气猴
师：你发现名字有什么规律吗？
王震：后面的字是它的名字。
张欣茹：前面两个字是它的性格。
程锦：我也会取名字——机灵猴。
张梦瑶：聪明狗。
·猪小胖 猫小花
师：你发现名字有什么规律吗？
生：变一变顺序，可以说成小胖猪、小花猫。
师：谁可以再说几个吗？
（此处学生回答不出来，为了等着他们思考，还浪费了时间，第二问可以删去。）
·红公鸡 小白母鸡
梁耀涵：后面说的是它的身份，前面是表示颜色的词语。
张欣茹：我有五个！大黄狗。
吉小迪：小白兔。
吉胜博：黑鸭子。
四、说说你眼中的笨狼
1、数学课
有一口井深100米，井里有一只青蛙，白天向上爬3米，晚上又往下滑2米，请问青蛙几天能爬出井口？
没想到笨狼“哇”的一声哭了，他说：“眼镜蛇小姐，那口井在哪里？快带我们去救青蛙吧！”
眼镜蛇小姐吓了一跳，问道：“你发什么疯？”
笨狼说：“青蛙肯定出不来！井那么深，他会饿死的！”
我认为笨狼 （善良、天真）
2、自然课
冬天来了，鹅太太让学生们扮演从树上纷纷落下的树叶，可是笨狼无论如何也不肯下来。他说：“我是一片结实的树叶，我在等待真正的大风把我吹落。”
鹅太太让同学们轮流摇树干，树干晃得越厉害，笨狼把树抱得越紧。从上午摇到下午，谁也没办法把笨狼从树上摇下来。
最后，牛博士架起梯子，爬到树上，把笨狼从树上“摘”了下来。
我认为笨狼 （搞笑）
3、自行车
“鹅太太，如果知道一样东西在哪里，算不算丢呢？”笨狼问。
“当然不算丢。”鹅太太说。
“那我告诉你吧，鹅太太，你的自行车在池塘里。”笨狼高兴地说，“我刚才和它一起掉进去的，我游上来了，它没有。”
鹅太太一听，急忙跳进池塘捞她得自行车，可潜了十几次水，也没有把自行车捞上来。
笨狼说：“鹅太太，你那么会游泳，你的自行车为什么不会游呢？你要是早点教会自行车游泳，就不会这么麻烦了。”
我认为笨狼 （笨）
李佳硕：当初给他取“笨狼”这个名字还真是取对了。
五、听听别人怎么说
虽然笨狼看起来傻乎乎的，常常闹笑话，让人看了忍不住要笑他，但我深深为笨狼的善良、乐观而感动。我想生活正是因为有了许多笨狼这样的热心肠，才会变得格外美好。《笨狼的学校生活》让我懂得了很多很多，我要像笨狼那样拥有一颗善良的心，带给别人快乐！
（第五个环节完全可以删去，第一因为孩子已经很到位地评价笨狼，第二此时孩子已经累了，已经没有心情再听这些了。）
六、精彩故事提前预告
笨狼捡到了猫小花的森林币，禁不住诱惑买了好吃的食物，但还是主动还给了她；
棕小熊没带音乐书，笨狼毫不犹豫地把书借给他，结果被棕小熊占为己有；
为了帮助牛博士，笨狼把家里种的花偷偷地搬到学校去，结果受了伤……
猪小胖考试得了最后一名，猪小胖的爸爸妈妈把它打得鼻青脸肿，还饿了它三顿饭，笨狼觉得猪小胖太可怜了。便和自己的爸爸妈妈商量；反正要有人最后一名的，还是我来当吧！从此学校的最后一名都让笨狼给包了。
（删掉第二和第三个故事，选两个典型的就行。）
七、笨狼系列推荐
出示“笨狼系列”的几本书，提示学生想了解笨狼的故事，就自己去书中看看。
板书： 《笨狼的故事》
主角 与众不同
内容 有趣又有用
作者 了不起
（缺少板书是一个大缺陷，我摘录了别人的板书，最后还要加一个介绍作者的环节。）
