家长朋友，请先听听孩子的心声
可能事有凑巧，最近一段时间有几位不是很熟的熟人都谈到了想让孩子转学后留级的想法，小到小学二、三年级，大到初中三、四年级。面对他们共同的着急，我问了共同的问题：孩子自己对目前的情况有什么想法？不爱学习、成绩不理想的原因是什么？他们也有共同的回答：不是很清楚，没跟孩子谈过。还有的甚至拿自己和老师的看法把孩子看的很不可理解。找不到问题的根本所在，就是转了学，留了级，情况会好转么？而这个根本就是孩子自己，所以，有这个想法的家长朋友还是先听听孩子不爱学习的心声吧，只有聆听到孩子真实的心声，家长才能对症下药，才能引领他健康成长。
理解先听听孩子的心声并不困难，能够听到孩子的心声并不是很容易的事。如果孩子不感到家长对他的接纳和理解，还不对你说心里话呢。如果你的方式不合适，说不定还会又让你感到孩子真不通道理，产生更大的隔阂与烦恼。家长怎样才能听到孩子的心声呢？
首先你要理解孩子。理解孩子就不要老是站在自己的经历、感受、看法上思考问题，要站在孩子的经历、感受、看法上思考问题。你的感觉可能不是孩子内心的感觉，可能跟孩子有很大的错位，你理解孩子的苦水往往无处倾诉吗？孩子与别的同学接触是有限的，孩子都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学，孩子可以吐苦水的知心人其实就是父母。如果你的孩子没有跟你吐过苦水，你做家长就有问题，你不要说孩子不跟我说话，他为什么不跟你说话？你要多想想原因在什么地方，你就知道了。家长应该多倾听，首先做到让孩子敢跟你谈心里话。什么时候，他能把自己的一肚子苦水都向你倾诉的时候，孩子就没问题了。
父母首先要以诚恳友善的态度、体贴谅解的语气使孩子感到你尊重他、接受他、帮助他，他才能说出原因或心中感觉，才能逐渐引导孩子思考问题的核心，共同摸索一个解决的办法。其实没有一个孩子不想学好，孩子走到这一步肯定是有原因的，只有关心和信任孩子，帮助孩子打开心结，才有成功的希望。切忌以威严的面孔严厉的语气与孩子讲话，这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断亲子间的沟通。如果家长要了解孩子的想法与感受。就应当多让孩子说，既便是孩子真的犯了错误，父母也要静下心来，以同情与认同的态度，站在孩子的立场让他倾诉，不要打断孩子的说话，加插自己的意见与批评，孩子心中的感受得以抒发后，烦恼自然就会消失一半。这样做不但可增进亲子沟通的感情，也可以让孩子明白，当遇到任何烦恼时，回到家里都会得到父母的体谅和支持。这会增加孩子的安全感，当然，孩子也更愿意在这种安全感中多与父母交谈和沟通，把自己的所感所想都倾诉给父母。
要想孩子对家长说心里话，父母要与时俱进，让孩子承认你。我们经常遇到一些苦恼的家长，殚精竭虑，什么招都用了，孩子就是不听话。究其原因是我们的家长落伍了。现今社会是个多元的时代，孩子面前的诱惑很多，从客观上讲教育的难度确实是增大了，但我们的家长没有与时俱进努力学习则是一个很重要的问题，难免在教育孩子时力不成心。如果是这样，家长要转变观念和孩子一起成长。时代不同了，不能把自己不了解的事物视为大逆不道。要学会求同存异，在两代人的思想碰撞中寻找新的契合点。比如孩子追星上网的本身并没有错，他们需要榜样和情感的寄托，父母应该是正确的引导，而不是责备和打骂，更不是砸电脑或把孩子关起来了事。这样做只会加重他们的逆反，使问题更加复杂化，学点沟通的技巧用智取不能强攻。
影响孩子的因素一般是家长、自己、老师、社会环境几方面的原因。如果孩子谈到了家长的不足，家长要冷静的思考勇敢的面对，对于确属自己的问题要有承担的精神改进的行动。如果孩子谈到了老师的不足，家长应该一方面引导孩子站在老师的角度想一想怎样理解老师，改变别人困难，其实自己改变一下也就海阔天空了；对确实需要跟老师沟通的，要有较好的方式主动去做，相信绝大多数的老师有足够的胸怀和智慧解决问题，真是极个别的问题又比较严重的，也要通过较好的途径和方式去面对。当家长和老师以高修养面对自己时，我们的孩子一定也会正确面对自己的问题，有足够的心灵力量重塑自我。当孩子谈到社会环境的影响时，家长要引导孩子从正面的典型人物的事例中增强应对的能力。
也可能是孩子自身的问题。智商不高直接造成学习成绩不理想，或者是学习方法呆板，思维狭窄学习成绩难以突破。也可能学习马虎，知识残缺，成绩不稳，还可能是态度不端正，爱弄虚作假、骄傲自满、放任自流，在学习上投入精力少、时间少……家长一方面要引导孩子改进自己，一方面也要知道，“教也者，长善而救其失才也。”孩子虽然有很多不足之处，但即使再差的孩子也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，家长要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使孩子的进取之火燃得更旺，使孩子重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
学困形成的原因是多方面的、复杂的、长期的。多站在孩子的角度想一想，感知到孩子的灵魂，触及到他的内心深处，既不溺爱子女放任自流也不方法简单，既不把责任推卸给学校，也不能产生失望的情绪。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”对于一个孩子，父母不能苛求他的每一个诉求都是冠冕堂皇的，每一个愿望都是合情合理的，关键是我们要秉承一种求真务实的态度，在认真倾听孩子们的心声以后，认真梳理、科学分析，看这些诉求是不是合理，需不需满足，能不能实现，再去和孩子沟通，尽量满足他们积极向上的要求，引导他们剔除诉求中的不合理成分。
“十年树木、百年树人”。倾听孩子的声音，了解孩子的心愿，是一个长期的复杂过程，不可能毕其功于一役。孩子们的意愿，随着年龄的增长而日新月异；成长的烦恼，也只会随着成长而与时俱增。与孩子的成长“如影随形”的家长，要树立打“持久战”的思想，关注孩子成长的每一个环节、每一个细节、每一个动态，及时作出应对：或支持鼓励，或耐心开导，或坚决制止。孩子意志薄弱，不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好，要耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
如此，您的孩子也许不用转学、退班，就能“获得重生”；如果不这样去做，即使转学了、退班了，也会重蹈覆辙。家长朋友，您说呢？
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