给孩子特殊的嘉奖
马淑杰
在遇到野马般的学生时，我想每位教师都会有各自的灵丹妙药，在此我向各位教师介绍一种简单有效的方法，能不能有效，那就因人而异了。
班中一名男学生如顽劣的野马一样，让我异常头疼，想尽各种办法都为成功一次偶然机遇，让我在一本《给教师几点意见》的书上，找到了出路，也为孩子带来了光明。
男孩子总是向往成功别人心目中的英雄，能把自己当做榜样，然而这种英雄情结在现在的和平年代又很难实现，所以当他多余的精神没处发泄，他会用一种方式表现出来，比如：打骂别人，让别人对自己卑躬屈膝，成为全班人都害怕的对象，进而成为班中的小霸王。因此，总是听同事们感慨：班里的男孩子实在是太调皮了，身上似乎总有使不完的劲儿，精力也总是那么旺盛，永远都难以安静下来，眼睛也总是盯着窗外的花花草草。
因为办法用尽了，我反而学会了深思。我让自己平静下来，慢慢观察谁是班中的“小霸王”。功夫不负有心人，终于让我找到了，看准了，就是他——周宇。拿下他，这班里就能安静百分之八十，我开始对症下药，找他谈心，对他给予最特殊的嘉奖——当班干部，唯一的条件就是他要通过我的观察期。
实践证明，我的方法完全可行。我发现周宇渐渐学会了端正的坐姿，从前的他手里永远拿着玩具靠着墙坐，要么就趴桌子上，要不就是一条腿放在板凳上，一个词来形容，那就是歪歪扭扭，现在可不一样了，看！每节课都坐得笔直笔直的，脸上的神情特别严肃，双手放在桌子上，俨然成了一个小小士兵！收获啊！人们都在寻找幸福，此时此刻，这就是我最大的幸福！
之后每节课，我都用言语让周宇成为班里的榜样，让全班人学习周宇，增加他的英雄情怀，更让他的责任感与日俱增。然后，我发现周宇又有一个小小的改变——他变的“爱管闲事”。他不仅自己不说话，每节课还会时不时的批评别人，或者推一推正在做小动作的同桌，提醒他认真听讲，看到这小小举动，除了内心的激动兴奋外，更多的让我下决心的勇气！我决定：让周宇当班干部，也许会有让我意想不到的收获呢？
说干就干，周一的班会课，我实现了对周宇的承诺，让他真正手握大权，理所当然的去管理每个学生。从周宇的眼中，我看到的分明不是高兴，而是一种坚定，一种承诺，一种对我信任的无比感激！我相信，自此，他会比任何人都优秀！未来的他，会让我引以为傲！
当然，我还有一个原则：职位可升可降。“天子犯法，与庶民同罪”，我不会给他“犯罪”的权利，犯错超过三次，就要让他得到一些挫折教育——降级。不用担心他心里有阴影，因为一般男生神经都比较粗，不会想那么多，只要跟他讲通道理，让他意识到真是自己错了，他会更加努力，踩着坚定的步伐，向对的征途努力迈进！
任何教师都想认真的爱自己的孩子，我认为时不时的给孩子们一些特殊嘉奖，更能让野马回到属于自己的宽阔的草原上，肆意奔驰！
