“博谈客论”“跳”作业作文
每每看到“博谈客论”的话题，总是不敢提笔，总觉那是专家级别人的所能。因为自己才学疏浅，对每期的话题，我总是
每每看到“博谈客论”的话题，总是不敢提笔，总觉那是专家级别人的所能。因为自己才学疏浅，对每期的话题，我总是是望洋兴叹。看看博友们的话题文章，更是望尘莫及。 回想自己建立校信通博客近五个月的历程，清点自己博客上的所有文字记录，有一大感觉，觉得自己的博文和教育联系的不够紧密。细想来，在校信通博客上，还应以教育为主题。那就从现在开始，从本期的“博谈客论话题”《让作业成为学生的点金石》开始吧。 在我的印象中，作业形式主要有书写、背诵两种。而做作业的目的就是为了复习、巩固、掌握已学到的知识。学生写作业，是顺理成章的事情。 我是一名幼儿园教师，幼儿园很少为孩子布置书面作业的，同时我只是一名小学生家长。所以，我从非专业的角度对作业略述己见。 世上唯有勤奋是学习的点金石。想让作业成为学生学习的点金石，学生的作业一定要保质保量。保质是要在规定的时间内保正作业的规整及正确率，如有错误，及时纠错。保量就是学生如数完成作业。当然，保质保量的作业是以作业量不能太大为前提的。因为过多的作业只会增大孩子的学习压力，使孩子失去对学习的兴趣，出现作业质量问题在所难免。 说到作业量，让我回忆起了自己的小学时代。还是在四、五年级时，语文老师每天总是布置很多书写生字生词的作业，一个生词写五遍，偏偏老师让圈着的生词多。再加上数学，每天回家总有些不完的作业。 儿时放学后特别想能有时间痛痛快快的玩一会儿。每天放学后，我们几个老师眼中的好学生就会聚在一个同学家写作业，为的是写完作业后能在一起玩。 慢慢的我发现，在一起写作业的几个同学中总有两个先我写完作业在我前面出去玩。而我平时的写字速度是比她俩快的，我实在弄不懂是为什么？就软磨硬缠的要她俩向我传授快速写作业的经验。 真是不问不知道，一问吓一跳。原来，她们是把老师布置的生词跳着写，记不准的生词按老师的要求写几遍，自己会写的就跳过去不写。 我说“欺骗老师，让老师发现怎么办？”好朋友说，因为我们是老师心目中的好学生，老师就不会检查得那么严格的。就是发现了也不要怕，反正自己学会了。 记得自己当时还为好同学“欺骗”老师难过了一阵，为自己是否跳着写生字“欺骗”老师犹豫过。最终为了多玩一会儿尝试了跳着写生词的轻松滋味儿儿。 轻轻松松的跳着写了将近一年语文作业，战战兢兢的小学毕业了。还好，语文老师一直没换，我们的“欺骗”终究没被发现。 儿时写作业的经历记忆犹新，儿时的自己是爱玩的。爱玩是孩子的天性，我们和自己的孩子生活的时代不同，但天性相同。理应少一些作业，多给孩子一些游戏玩耍的时间。 当然，学习是不能丢在一边的，如有可能，家长在征得老师的同意的前提下，也可针对自己孩子的实际学习情况，对老师布置的作业选择跳着写。节约的时间，家长可根据自己孩子的学习情况，有的放矢的布置少量的作业。 我的发言可是非专业的，别笑我站着说话不腰疼呀！歌曲试听：
梅花三弄 古筝 ...
