儿子这样“读”科普
刚五岁的儿子并不识字，可是，小家伙却对昆虫类的科普书情有独钟，那么，我的宝贝又是怎么“读”这些书的呢？
首先：选书
儿子和别人选书不一样，比如，已经有一本介绍昆虫的书籍了，看到另外版本的仍然还要，别说，小家伙看书还挺认真，不同版本之间有哪些不同，竟然也能给我讲个一二三，于是，只要有儿子感兴趣的，我通通买了来，让儿子在比较不同的过程中不知不觉地巩固了先前了解的知识。
第二：编故事
刚开始的时候，儿子只对书上的图片感兴趣，我照书直念的内容枯燥难懂，儿子并不怎么往心里去。后来我就改变读书的方式，根据书上的小知识给儿子编起了小故事，虽然算不上精彩，却也一下就吸引住了孩子的注意力。就这样，由开始的我讲我编，发展到现在成了儿子给我编故事。即使是三言两语几句话，我也总会给儿子报以热烈的掌声。
第三：观察
虽然我看见虫子就浑身起鸡皮疙瘩，可还是鼓励儿子不放过观察每一个小昆虫的机会，院子里的蚂蚁窝、土里的蚯蚓、西瓜虫、蔷薇花上采蜜的小蜜蜂都是儿子的观察对象。到了夏天，我还会还带儿子去路边捉知了，回家后把知了放在纱窗上让儿子观察知了的蜕变过程，再让他翻翻书，和书里的介绍比较一下，以加深儿子的记忆。
第四：猜谜语
这是儿子新近发明的一种新方法，就是他编谜语出题，让我猜他的谜底，当然，儿子的谜语是非常非常浅显的，甚至还有自漏谜底的，象：“一只小蜜蜂呀，最爱采花蜜呀，是什么？”呵呵，很有趣吧？不过，有时候也会有很精彩的哟！“一个将军真威风，手里拿着两把刀。”是螃蟹还是螳螂并不重要，最重要的是儿子将他所了解的东西用语言表达了出来，既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感受到了学习知识的乐趣。
总而言之，不管采用什么样的方式来让孩子爱上科普阅读，最重要的前提是必须先让孩子感兴趣，再一步步引导孩子细心观察、动手实验，让孩子把书上的知识逐渐运用到生活中去，这才是最好的学习方式。
