你和孩子说话，就事论事吗？
前天晚上散步的时候，和魏妈妈、赵妈妈边走边聊。话题漫无边际，想起什么说什么。说着说着，魏妈妈说今天散完步要早点回去，因为回去再洗洗，收拾收拾就好几点了。这几天儿子老是晚起，今天早上就收拾了孩子一顿。说着说着，魏妈妈自己扑哧一声笑起来了，说早上本来预想的是给孩子讲道理，讲早起的好处。可是说着说着，由早起讲到了她和魏爸爸的养老。我和赵妈妈诧异地问，怎么“穿越”这么远呀？魏妈妈说，在给孩子讲的时候，说早起做不到，将来什么事也做不成。然后由什么事也做不成，延伸到对父母也没有责任心，所以，老两口老了也不准备跟儿子住，要住养老院……
我和赵妈妈听完，哈哈大笑。这哪跟哪呀？早起跟养老有什么关系呀？魏妈妈自己也觉得离谱，自己当时不知道怎么了，怎么把早起和养老扯在一块了？其实也没想着这么说，可是说着说着就讲到养老了。唉！她也感叹自己的思维跳跃得如此活泛。
魏妈妈把这个事一讲，大家的话匣子哗啦啦都打开了。三个妈妈滔滔不绝，各自讲各自给孩子说话时跑题的往事。
我讲起自家孩子二年级时的一件事。那时候孩子写作业慢，我性子又急，也没什么方法，总吵孩子。本来是想给孩子讲磨蹭的坏处，结果从磨蹭的现象讲起，说你做事这么慢，将来能做什么呀？时间这么宝贵，都被你一点一点磨蹭掉了。如果你什么也干不成，那将来怎么办呢？只好去捡破烂了。然后由捡破烂讲到人生的意义……最后讲着讲着，自己反被自己的话绕进去了，主题早跑到爪哇国去了。自己还正气凛然，一副颇有见地的模样。现在想想，真是惭愧至极。孩子呢，开始听得也特别认真，两只大眼睛盯着我，连眨都眨一下。再后来，神色极其不悦。可是看我这样口若悬河，忍而再忍，心中愤愤然也是强抑之。到最后，干脆充耳不闻，只管低头写字，任吾自作聪明地在一边喋喋不休。
现在在写这段往事的时候，我的内心是深深的自责。一个人，如果没有找到自己的位置，那她的言行是多么的可笑。而一个家长，如果没有找到家长的位置，言行是多么的愚蠢！对于一个小学的孩子，正是培养好习惯的黄金时期。家长就孩子的问题不是耐心地引导，不是及时的鼓励。一看见孩子的问题，就一头火。不考虑自己的语言艺术，只是一味地将自己的不快情绪渲泄出来，一股脑儿地将自己的感触、观点强加之于孩子，这有什么用啊？
我家那位三把手，平时管孩子少，逮着孩子就上课。孩子可烦他了。举个例子吧，平时孩子不看电视，都是周末看一会。这不，周五晚上我们从广场上回来了，孩子说要看一会儿，我说好，就二十分钟吧。孩子蹦跶蹦跶地去开电视，然后开开心心地去看动画片去了。刚看没几分钟，妞爸从外面散步回来了，看到孩子看动画片，便开始上课：“哎，你不知道看电视有多伤眼睛吗？你不是已经戴近视镜了吗？这动画片有啥好看的呀，幼稚得不得了。你要向爸爸学习，要看也要看新闻，关心国家大事。换台换台，今天我陪你看新闻。你可不知道，这两天国际上发生的事可多了，我给你讲讲……”说就说呗，还去抢孩子的遥控器。孩子一边躲一边大喊：“妈妈，救命，老爸又抢遥控器了。”屋内顿时热闹起来。妞在沙发上跳来跳去躲闪，妞爸在后面边追边伸着胳膊想逮着孩子。
唉……妞爸本来是一番好意，想让孩子多关心国事，可是这番言语噼哩叭啦一扔，孩子哪会听得进去，只会越来越厌烦大人。上次去参加咱们校信通的家庭教育经验交流研讨会，妞爸听了各位老师博友的发言，深有感触。前几天，吃中饭的时候，他认真地对我说：“以前你总说，怎么说比说什么更重要，我现在算是真正体会到了。不管给别人还是自己家里的人，还是孩子，一定要考虑说话的方式、艺术。怎么说非常重要，不注意这一点，你想说的哪怕对孩子再有用，也会被孩子当成耳旁风，根本就不采信。”其实这哪是我的功劳，“佛渡有缘人”。是因为妞越来越烦他，常常和他顶嘴，他痛定思痛，又加上老师们的指点，才悟到这一点儿的。
写着写着，跑题了。就像魏妈妈那样，本来是想给儿子讲早起的好处，讲着讲着，扯到了养老。而我本来想给妞讲磨蹭的坏处，结果讲着讲着，扯到了卖破烂。早起和养老，磨蹭和卖破烂，真的有点远了。也难怪孩子们常常说家长不理解他们，我们真的不理解孩子，也不明白就事论事的含义。
就事论事，说白了，不就是就这个事说这个事，不乱扯，不扩泛。以公正的客观地态度去对待这个事，不把自己的情绪、私见掺杂进去。和孩子讲早起，那就针对早起，别把话题拉这么远。就磨蹭就讲磨蹭，别把卖破烂也划拉进来。孩子听得明白，大人也讲得透彻，干脆明了，一针见血，一语中的，一点就通多好。可我们这些家长为什么总是会犯这样的错误呢？
是呀，为什么呀？因为我们没有站在孩子的角度去看问题，没有从说话的效果去考虑说话的艺术，没有斟酌说话的方式。最为关键的是，没有就事论事。以后我们千万别再前三皇后五帝地东拉西扯，让孩子抓不到重点，不知所云。孩子不仅心生厌烦，轻看我们做家长的，而且还会将坏习惯持之以恒地延续下去，这是我们最不愿看到的。
结束
