让智慧在手指上流淌
下午接儿子，刚走出门口。儿子便兴高采烈地给我说：“爸爸，今天的老师让剪面条呢，还让搓麻花呢！”言语间儿子流露出兴奋。
孩子入园两个多月来，李老师通过让孩子剪一剪、画一画、贴一贴、找一找、搓一搓的多彩活动丰富了孩子的生活，开发孩子的智力，培养了孩子的想象能力。
剪一剪
孩子回家后便找到七色彩纸静静地拿起小剪刀剪起来。小嘴说着：“直直的小面条”“细细的面条哦！”面条、面条细又长。儿子拿着小剪刀非常的认真，眼睛专注的盯着，唯恐面条不直不长。孩子在手握剪刀的过程中既锻炼了孩子的眼力，又发展了手、眼感官的协调能力。
贴一贴 画一画
孩子是喜欢绘画的。每个孩子都是天生的画家。瞧！孩子的作品每一件在父母的眼里都是那么的可爱与率真。孩子粘贴的小牙齿竟然啊粘贴在张开的嘴巴上，把我们搞得捧腹大笑。儿子画的《妈妈的项链》竟是颗颗“瑰宝”连不上，个个扁扁把线穿。在儿子的眼里妈妈的脖子中的项链是那样的异彩纷呈。惊叹孩子的想象！《一轮红太阳》儿子画的栩栩如生，一轮红日喷薄而出，灿烂的微笑洒向大地。儿子稚拙的画笔画出了心中的太阳，在儿子眼里太阳就是他身旁的小朋友那样亲切可爱！！
搓麻花
晚饭后，儿子便找出彩泥。端坐在桌子旁，两手拿出黄色的彩泥在小手上揉啊揉，一条黄色的小龙赫然出现。儿子把搓好的小条条摆放在桌面上用力的搓啊搓，搓细了。只见他慢慢的掂起其中的一端，两端对齐，另一只小手按住来回的搓动。渐渐的呈现了小麻花。儿子高兴得跳起来。麻花做成了！麻花做好了给谁吃啊？坐在一旁的我问儿子。“送给妈妈、爸爸，还有姐姐吃！”儿子轻声答道。“老师说有好吃的东西要大伙吃！”分享着儿子的麻花与爱心。我感到无比的欣慰与幸福。
动手做一做是孩子学习的第一步，在做得过程中，孩子兴致盎然，孩子的注意力会是专注的，想象会是驰骋的，思维是活跃的。诚如苏霍姆林斯基所言“孩子的智慧流淌在手指上。”
