从故事中理解，在生活中运用
上周开家长会时，王老师讲到孩子阅读的问题，她说在给孩子读故事书或绘本时，一定注意不要随意添字减字，不要因为怕孩子不理解词语的意思而省去不读，不要低估了孩子的理解能力，孩子在故事情节或句子中能理解词语的意思。
听了王老师的话我很有同感，并为自己一直坚持不改变原著地给孩子读书而感到高兴。因为露露从故事中理解的词语也运用到了生活中，并且运用得很好。
全员出席
绘本《张开嘴巴牙齿学校在里头》有这样一个情节，就是牙线博士点名点到4颗智齿时，它们回答“全员出席”。给露露读时，我并没有给露露解释“全员出席”是什么意思，更没有把这个词语换成“到或者有”我相信孩子在这个语言环境中，在这个故事情节中慢慢会理解的。果然不出所料，这本书给她读了几遍后，她理解了“全员出席”的意思，并很好的拟人化得运用上了这个词语。
那天晚上，露露要给我说发生在幼儿园的事，我一听她说就拿笔给她记，她让我拿绿色的彩笔给她记，我拿过来后她说我拿错了，她要的是颜色深一点儿的绿色彩笔。我怕再拿错，就把一盒彩笔都拿了过来。露露一看到我拿了一盒彩笔就笑着对我说：“妈妈，我的彩笔全员出席了。”我一听就乐了说：“对！对！你的彩笔全员出席了！”真不错，不仅理解了词语的意思并学会了运用。
无影无踪
露露特别喜欢让我给她读《托马斯和朋友动画故事乐园之高登的特别车厢》。里面有这样一句话“艾蜜莉终于赶到了调车场。可是，高登的车厢却无影无踪了。”根据故事情节，联系上下文，露露理解了“无影无踪”这个词语的意思，也运用到了生活中。
上周六我给她洗澡时，我让她找到凉拖鞋换上。可是她在卫生间找来找去没找着，然后就听到露露叹了口气说：“唉！我的拖鞋怎么无影无踪了？”真有意思，小不点竟然把“无影无踪”用在了这里。在孩子的充满童趣的心灵里，什么事物都能拟人化。
现在从露露嘴里冒出来的词语越来越多了。这都得益于平时的积累与理解。多给孩子读书，多陪孩子读书，也许她学会了讲故事，也许她从中明白了什么，也许她理解了几个词语的意思，总之孩子在读书听故事的过程中总会有收获的。
