寒 假 总 结
寒假已经结束了，昨天是孩子正式开学的第一天，我也赶来我网上的小窝，对孩子的寒假做个记录，也记录下孩子的成长。
进入初中，大假期很珍贵，如何充分利用好寒假这30天，我和妞爸、妞也是好一番“研究”。本着“读万卷书，行万里路”的主旨，力主在假期开阔孩子的视野，提供平台培养孩子的自主能力，磨炼孩子的意志，引导孩子重视自律性、自觉性，点燃孩子成长的内动力。循着这个主旨，寒假里，结合各科老师留的作业，我们早早列出了寒假计划表。寒假表分四块，早上、上午、下午、晚上。每一块都有详细的事宜，具体到学习是哪一页哪几道题，落实到生活中是刷碗买菜洗衣服，实践到运动中是跑几圈步，做几个仰卧起坐，还有结合春节风俗的写对联、贴对联、祭祖、走亲戚等等。这个寒假过得相当丰富和精彩！
一、寒假必须保持一定的学习节奏和张力
在进入寒假初始，我和孩子就平时的周六周日作息情况进行了反思。周五晚上熬夜看跑男，周六通常睡到自然醒，起床已临近中午十一二点了。周六下午和周日匆匆忙忙写完作业，特别赶。而且平时如果写作业再稍稍慢一些的话，睡觉也特别晚，导致周末起居无常。起床晚，感觉特别慵懒，学习节奏明显慢一拍。寒假，我和孩子一致认为应该保持一定的学习节奏，不能像往常那样睡到自然醒，然后颠倒生物钟，整个一天都是无序和散漫的。如何保证到有一定的节奏，就需要一个切实可行的假期计划表。我和孩子就结合老师留的作业以及自己的学习目标制定了假期计划。
有了计划，孩子有章可循，做起事来有条理。而且最大的优点是，开学孩子非常轻松地适应了学校的学习节奏，因为我们的寒假学习节奏和学校的节奏保持了一致，孩子的学习张力始终保持着。
二、培养生活独立能力
这一项从孩子很小的时候，就是我和妞爸的关注重点。前几天见到一位同事，女儿上高二了，从来没有洗过一次衣服，什么都是妈妈洗好、叠好放在衣柜里，穿的时候，妈妈再拿出来放在床边。现在妈妈埋怨女儿懒，女儿讨厌妈妈唠叨。出现这种现象不怨孩子，怨家长。是家长在抚育孩子的过程中，没有重视孩子的生活能力，想到孩子大了自然会。这种理念的错误导致孩子的生活能力差，越大越懒。
在寒假里，孩子做饭、买菜、洗衣服样样做得顶呱呱。早上我和妞爸吃过饭上班去了，餐桌上收拾得干干净净。刷完碗筷，孩子用抹布把灶台上的水渍擦干，厨具摆放好。中午我下班回家，一看厨房里井井有条，心里那个顺溜！
以前我给孩子买了个搓衣板，孩子洗不干净的衣服，先打上肥皂闷闷，然后再放到搓衣板上搓。污渍搓掉了，衣服洗得白净净的，孩子高兴得喜笑颜开，我和妞爸也跟着乐呀。这是孩子自己劳动的成果！
买菜，我先给孩子在纸上列出清单，孩子拿着清单到菜场一一对着买。孩子社会实践少，最坑人的一次是让孩子买萝卜，卖菜的给孩子挑了两个超级巨大萝卜，两个有五六斤。那天孩子又买了一根甘蔗。那天下班孩子告诉我，她自己提着一大兜青菜，还要提着这两个巨无霸萝卜，还有甘蔗，把手都勒红了。让我和妞爸心疼不已。心疼之余，又为孩子的能干欢喜。孩子也不觉得那有多了不起，因为平时我也是这样掂着大兜小兜的菜回家。
孩子终究要成为独立生活的“社会人”，生活能力的培养和锻炼就得从一个个萝卜，一棵棵青菜，一件件衣服，一根根甘蔗实践起。
三、湖南之行
春节后和另外两家相约一起去了湖南。
1、岳麓书院
岳麓书院是第一站。它创立于北宋年间，在我国书院文化中占有的比重非常大，也是我一直想来的地方。这里曾经聚集着我国相当一批优秀的学士，他们饱读圣贤之书，心怀忧国忧民之志。在这里我们循着古墙古字，踏着青砖厚石，也想找寻回当年他们的激情，他们的奋发，他们的昂扬，他们的厚重！
一副副楹联，一层层石阶，斑驳的老墙，古朴的青石，迂回的走廊，苍劲的石刻，无一不在向我们展示着书院浓浓的学术气息。还有大名鼎鼎的爱晚亭，我和孩子也走上前去，坐在亭中，凭栏远眺，临风而观，感古人之感，叹此地人杰地灵。我也建议孩子珍惜机会，努力奋发，将来为自己争取一个像岳麓书院这样“高大上”的平台，在这样良好的学习氛围中去充实自己，提升自己。
2、韶山
第二站是湖南韶山，毛主席的故乡。在那里，我们瞻仰了我们敬爱毛主席的故居，站在我小时候学过的课文中提到的晒谷坪上，感受着当年毛主席少年时对他人的关怀和善良。在毛家祠堂，我和孩子仔细看了毛氏家训以及毛氏祖上所立功勋的石刻。作为母亲的我，深受触动。一个伟人并不是生来就是伟人的，除了大时代的风云变幻为他创造了时机，这是外因。从家庭教育上来讲，毛主席的家风族训也为他奠定了非常深厚的个人素质及修养，这是内因。毛主席一生坚持读书，坚持学习，终究成为我国伟大的领袖和人民敬重的领袖！
我们还去了橘子洲头——“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透......”回忆着毛爷爷的诗句，我们极目远眺，夕阳西下，晚晖铺江，金光闪闪，将水面一分为二。以前读过的古诗中有——“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”如今一看，真是一道残阳铺水中。哇，当时我和孩子心中那个震撼哪，都无法用言语来表达。从湖南回来几天后，孩子还对此景念念不忘。很多时候，当我们看到的实景与书本上的有了联系后，书本上的文字便在心里活泛了。我相信，孩子一辈子也不会忘记“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”这两句诗。因为她当时看到残阳铺到水中的那个感受刻骨铭心哪！读书，读书，必须得结合实践，否则便是死读书。
3、凤凰古城
从韶山回返，我们又去了凤凰古城，这座小城人山人海，热闹非凡。晚上灯火阑珊，人行水动，人动景移，让人流连忘返哪！我和孩子沿着水街林林总总的小店逛着，吃的、用的、玩的，让我们眼花缭乱。这迷人的小城转起来也很费脚力的，沿着一条条小巷走来，古色古香的门店，虽然相似，但是不厌烦。因为总有几样你喜欢的东西摆在店里，让你看了心生欢喜。我给孩子买了一个手鼓，逛古城的路上孩子边拍边走，倒也减去不少疲惫。
4、桃花源
从古城出来，我们去了桃花源，它位于湖南桃源县。据说这是陶渊明笔下《桃花源记》的原行。我们到时，正赶上景区重建。虽然很凌乱，但是从石刻石碑和亭台楼宇上来看，这里还是有相当厚重的历史感的。
“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数非布，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交能，鸡犬相闻。”《桃花源记》中是这样描述的。我们沿着景区的小溪上行，哇，真的是有一片树林，有的含苞欲放，有的正怒放绽香。我也不知道是不是桃林。林尽水源，真有一山，上面写着——秦人古洞。入洞，真的只能容一人通过。出洞，又走一段路，眼前视野开阔，土地平旷，良田美景一并入眼哪。哎呀呀，让我们一行人惊喜不已。再往前走，遇一小河，有摆渡人候在此，我们租了一只小船，一只桨，一行人便晃晃悠悠顺水而下，到河尽头，租船的老板让我们换乘小面包车，突突突载着我们走过山路，穿过又一个极狭的山洞，转到大路上，然后折返至景区门口。整个游览的所见所行与陶渊明《桃花源记》文中的描述是一模一样的。
我的个天哪，我觉得神奇极了。孩子和我一样，平时读这篇文章只能想象着有一洞，有一溪，有良田美景桑竹，如今真的和书中描写的一模一样，那书上的文字瞬间变成了实景，一下子激活了我们当年读这首诗时尘封的感受。
据载我们渡河的摆渡人说，这里之前有几户人家，后来陆陆续续都搬走了。我在步行的时候，也看到有碑立之，上面书写着免赋税等。这世外桃源还真有呢！
“读万卷书，行万里路”，咱们老祖宗的总结真真是睿智通透，佩服佩服！
四、与同龄人交流、进步
人谁也离不了群体，孩子始终是要走向社会，成为社会中的一员。假期不能把孩子关在家里，交给电视，交给作业，交给手机，交给电脑。假期应该建立一个平台，让孩子与小伙伴交流沟通，共同进步共同成长。
这又得提到我们小伙伴群。我想说的不是读书这个事，我想说，在群里读书时，我们每天不仅自己能看到自己读书，还能看到别人读书。人家为啥6点能进群读书，咱们为啥做不到？人家都能坚持每天读书，咱们为啥做不到？
每天我们跑步的时候，都要在群里“晒晒”我们跑步的图片，和大家汇报一下我们跑了几圈。晚上临睡前也要在群里“晒晒”，孩子做了几个仰卧起坐。我们并不是“显摆”自己，我们是想通过群来和小伙伴们交流沟通——我们在坚持运动，即便是下着小雨，下着小雪，跑道上还结着冰，我们也没放弃过跑步。跑不快就慢跑，摔倒了就爬起来接着跑。我们坚持了，有的没有坚持，有的一次也没来读过书，有的年前坚持，年后没人影了。
通过小伙伴群这个平台，群员每天的读书运动情况我们每个人都了解。我和孩子由衷地认识到——成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。在寒假读书群里，孩子和小魏四门副科一天念一课，开学前就已经念完了。英语、语文、数学连念带背，也熟悉了下册课本。我最欣慰的是，有一次在操扬里跑步遇到了小魏母子。小魏说自己下册书念完了，不知道念啥。孩子建议小魏接着读以前读的《大学》、《中庸》。孩子回来给我说了说，我真是欢喜得很哪。孩子给小魏建议读的是国学经典，是咱们中华民族保留传承下来的精华呀。孩子有这种认识，建议读经典，这说明孩子的思想端正，有方向有认识。
孩子知道小魏读完了四门副科，孩子那几天晚上吃过饭也进群读书，早上也积极进群读书，结果还有几天开学，孩子说自己的副科也读完了。后来每天读几页她喜爱的《孙子兵法》。
我特别感谢寒假与我们一路同行的大伙伴和小伙伴们。真的，如果不是有他们的同行，有他们的影响和坚持，我们也许做不到天天早读，做不到只要有时间就跑步，做不到每天都做仰卧起坐。
与同龄人交流沟通，让孩子能够以此为坐标，认识自己，挖掘自己，定位自己，鞭策自己，从而成长自己。孩子在群里读书，还收获了一个很深刻地认识——一个人，真正的敌人不是别人，而是自己。当你战胜了自己的时候，别人不战自败！这是因为群里有些孩子一次也没来读书过，不是起不来就是读了几天就坚持不下去了。孩子亲身感受，认识到真正的敌人是自己，而不是别人。借网上的小窝，我在这里要向寒假小伙伴群的孩子们和妈妈们说声——谢谢！
五、什么是坚持
寒假还让我特别开心特别欣喜的一件事，就是孩子坚持早读，通过她自己亲身去做，明白了什么是坚持。
坚持，这两个字念出来只需要一秒钟，但是要做到坚持，可能需要一年、两年，甚至一生。坚持，坚持就是早上瞌睡得不得了，还得咬着牙起来读书；坚持就是跑得气喘吁吁，跑不动了，可是还没到终点，还要深吸一口气，朝着终点飞奔而去；什么是坚持，坚持就是抱着头做仰卧起坐，一点力气也没有了，可是还未达到规定的数目，呲着牙咧着嘴，吭哧吭哧又摇摇晃晃支撑起自己的身体接着做。
坚持不容易，大年三十熬年熬到凌晨，还没睡几个小时，又到点进群读书了。孩子来了没？来啦。人家没晚哪。坚持着呢！去湖南的几天，晚上回房间都十一二点了，因为住一个房间，我们俩不能同时发语音，孩子晚上读，能读到零点以后。我早上读，因为集体活动，怕我们耽误大家行程，我只得早早起床读。晚上睡得晚，早上起得早，瞌睡不？瞌睡。累不？累呀。那还读不读？读。咬着牙读。这就是坚持！
要是让我给孩子讲啥是坚持，我也许会给孩子说一箩筐伟人事迹，举事实，从古到今。可是讲一堆，也不如像寒假里读书跑步，孩子自己去做了，才有深切地体会，才知道啥是坚持！
孩子成长中如果能将坚持这个能量块抱紧，啥时候都不撒手，我相信孩子的中学时代必将是熠熠生辉，回首无悔！
六、想改变别人，先改变自己
寒假里，我和孩子天天坚持读书跑步，也影响了妞爸。以前妞爸老抱着手机看微信，名曰——喝鸡汤！我也理解妞爸，平时工作忙，手机也很手看。回到家放松放松，看看微信啥的也正常。可是孩子不这样想，我不让她玩手机，她老拿她爸爸当例子——“为啥爸爸看手机你不说，光批我呢？”我一听，也是呀，于是我也批评妞爸。说一次两次还听，有时我也忘了说他了，人家又拿起手机看起来。后来，我和妞讨论了这件事，我给妞说：“咱改变不了别人，就像爸爸也改变不了，可是咱能改变自己。咱们先改变了自己，咱们把自己的生活学习安排好，过得有声有色，有滋有味，咱们看看爸爸有啥改变。“想改变别人，先改变自己”这句话到底中不中，有没有用。”
于是，我俩每天早晨坚持读书，傍晚坚持跑步，临睡前坚持做仰卧起坐。一段时间下来，还别说，妞爸还挺佩服我俩的。看他心有触动，我悄悄地对他说——“你得改变，你老天天抱个手机，时间长了对身体不好，还给孩子树立坏榜样。”一个人一旦有了坏习惯，想改正是需要一定时间的，而且这段时间还会有反复，时不时坏习惯占了上风，又抱起手机看。但是妞爸还是改正得很快的，不知道从啥时候起，人家也抱起了书看起来，手机很少看啦。
今天早上送孩子上学的时候，我对孩子说，你看，“想改变别人，先改变自己”这句话是对的。古人说“欲责人，先责己”也是对的。每个人的改变得有一个时间段，一下子是做不到想到达的那个状态的。得一点一点去积累，去努力，去坚持。想想有时自己都做不到，怎么能要求别人去做呢。咱们俩在努力地做最好的自己，你爸爸也会受影响，也会努力地做最好的自己。想改变别人，我们还是得先改变自己呀！孩子特别认可我的观点。不是因为我说得好，是因为孩子亲眼目睹了爸爸的改变，爸爸的改变整个一个过程，孩子看在眼里，事实的存在更加深了孩子对这句话的认识与感悟。
其实还有许多感受是这个寒假收获到的，比如家庭氛围的重要性，比如婚姻的成长，比如坚持读书就是坚持自我提升，比如群体的正向影响和负向影响，比如亲子关系在孩子成长中的重要性，比如父母与孩子共同读书的好处，比如说和做两种教育方式的利弊等等，还有许多想写的。回头有时间我再捋捋头绪，整理出来。
写到这儿，我想起了孩子从湖南回来后，我们讨论我们要不要也立一个家训。于是，孩子就在小黑板上总结了几条家训——孝、勤、俭、学、自强、诚信、忠诚、坚持、自我反省、忍耐。这也是孩子寒假的收获呀，也是我们三个人的做人行事标准！
小文的结尾，我想对孩子说声谢谢，这个寒假，因为她的坚持读书，鞭策了我的勤奋；因为她的坚持跑步，坚定了我更重视健康；因为她的自律，促使我更加注重修身；因为她的努力，让我更努力地去做最好的自己！
一起努力，孩子，我们走起！
