分数，我们如何面对！
现在我们都在提倡素质教育，提倡全面培养孩子的各方面能力，但是现实情况并不乐观。尽管大家都知道考试成绩并不能全面反映一个孩子的能力，也不是评价孩子唯一的标准，但是每次面对着孩子手里的成绩单，我们的心情还是会随着分数的高低而上下起伏。
老师说：你平时上课干嘛去了，考成这样……
孩子说：这个成绩我如何向家人交代呀……
家长说：怎么就考这么点分……
孩子在这些话语的压力下，如何快乐成长呢？从今天起，我们不再批评，不再抱怨，让我们一起正确的看待分数吧！
教师篇：分析+总结=提高
朵朵云老师说：成绩出来后，只仅仅把分数告诉学生，试卷发给大家是不够的；最重要的是要帮助不同层次的学生分析各自的优劣势，让他们明白问题出在什么地方，制定改正地计划。
我还要根据他们平时的表现或简评或批注或谈心。对于成绩一直优秀的学生给予表扬，鼓励其再接再厉；对于本次考试进步大的学生给予表扬的同时告诉他：做事贵在持之以恒；对于考试不理想的学生一般我要课下亲自谈心，一起分析失分原因：不会？紧张？马虎……再对症下药，促其上进。
同时，也要注意：分数低的学生并不是“一无是处”，他们也有自己的闪光点，记得及时表扬哦！
对于后进生至少要对他试卷上的一个闪光点进行表扬，要给他信心和力量，让他感到自己还有希望。
放大一个人的优点，会让他成为一个优秀的人；相信经过朵朵云老师的“点金之笔”，所谓的“后进生”一定能够发现自己身上“不为人知”的优点，并将它作为进步的动力。
试卷分析完了之后，一定要让学生再根据自己个人的做题情况写一份试卷分析。
规定要对每一道错题分析仔细，写出当时的做题思路，找出错的原因。然后专门组织学生谈“考试经验和教训”，孩子们自己的经验一定会更加受用！
孩子篇：分析+思考=前进
可以针对自己的试卷，进行一次彻底的分析，让自己为自己负责。可以借鉴朵朵云老师的做法哦，或者：
先对试卷进行整体的分析，看看自己是哪部分失分比较多，以数学为例，如：填空、应用题、证明题等，然后在以后的练习中多做些这方面的题。第二步进行知识点的分析，看看错题所涉及的知识点是什么，可以总结在本子上，然后仔细分析是粗心的原因，还是原来这个知识点掌握的不牢固，同时最好能在从平时的练习题中找几道类似的题，进行一下练习。
另外也要学会思考哦，“进行一次自我对话”——在反思中进步。比如：
“面对试卷，我是否已做到尽力而为？”“找找我的亮点”“谈谈我的不足” “下一次考试，我会……”“我最佩服的一个同学是谁，为什么？”……
找到自己的亮点，肯定自己，把它发扬光大。面对自己的缺点，看准了，改正它，让它不再危害自己第二次。还要从自己的身边找一个自己最佩服的人，做到“见贤思齐”。
最后，做好考后的计划，最好是每个学科都制定，重点放在弱势学科上，假如英语单词掌握的不好，就可以制定一个记单词的计划：每天早上记15个单词，中午复习，并再记5个，晚上再次复习。这样一项一项的制定计划。然后安排时间，看看各项需要花费的时间是多少，最后制定一个计划表，可以放在课桌、自己卧室的显眼地方，随时提醒自己。
家长：分析+鼓励=自信
家长朋友，你看到孩子的成绩做和何评价？请不要不分青红皂白地批评、训斥和惩罚。请换位思考：这张卷子，你现在做能得多少分？改变以往的评价方式吧，我们的孩子确实很棒。他们需要的是家长的赏识和鼓励。及时的激励有助于孩子不断走向成功。
那么作为家长，我们怎样表扬孩子们呢？
当孩子把试卷分析和考后总结带回来的时候，我们家长一定要及时做出肯定，称赞孩子认真分析了试卷、进一步制定了学习计划、树立了新的学习目标。
然后，我们家长可以在老师、在孩子的分析基础上，以平和的心态，对孩子的成绩进行纵向比较，即跟上次考试相比，下降了？上升了？保持不变？而不是盲目地孩子贴上“又没考好”的标签！
不仅从总成绩上比，更要比到细处。比如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，而这次通过努力认真的学习没有丢掉太多的分，这本身就是一种进步。
和以往的成绩，以往的某部分知识作对比，孩子如果进步了，我们家长要及时肯定；如果退步了，我们家长可以看看总结中的分析和以后的改进方法，并督促孩子实施这个方法。与此同时，一定不要忘记给孩子说些鼓励的话（其实孩子没有考好，自己也是很内疚的），如：孩子，一次失败不要紧，关键是从跌倒的地方勇敢的爬起来，相信你一定能够做到。
另一方面，我们家长还要学会横向比较，即拿孩子的成绩和孩子所在班级的平均成绩作比较。
举例来说，语文、数学满分120，而孩子语文考105分，数学考99分，哪一科考得好呢？不好判断，因为没有参照物，我说的参照物就是班级的平均分。假如语文平均102分，数学平均82分，那孩子的哪一科较好呢？这就不言而喻了。
这让孩子，也让家长清楚地认识优势和劣势，然后有针对性的进行表扬，进行鼓励，让表扬和鼓励有依据。
最后应该把表扬和鼓励的着眼点放在孩子的努力值上。
孩子分数不低，但如果他没有努力，甚至有可能是靠投机取巧得到的分数，他的努力值就低；相反，孩子努力了，仅仅是没有考好而已，那他的努力值仍然很高。
家长重视孩子的努力值，孩子就会更多地关注学习中的问题，进而有针对性地解决问题，从而取得更多更有价值的进步。另外如果孩子没有努力，建议你也要多鼓励他，给他加加油：我相信如果你努力了，这个题，还有这个题……一定会做对，是么？爸爸妈妈期待你下次的好成绩。
孩子的担心是被批评，那么我们就多表扬，让孩子树立起信心！
家校连心桥寄语
通过三方分析，通过三方努力，一定会更正确地面对成绩。但是这个过程也会出现一些问题，如：不了解对方都为孩子做了什么，做到了哪个步骤，让自己的行动有些茫然。在分析孩子没有考好的原因时，可能会漏掉一部分。怎么办呢？沟通，家庭和学校沟通起来，让彼此明白有哪些方面的分析还没有做，哪些方面已经做到位了。另外，我们也可以把这些精彩的分析，放到博客中，和更多的人分析经验，让更多的人给予指导，家校连心桥在这里期待着大家的精彩哦！
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