秋游原来与德育如此密切 一个金秋送爽，阳光明媚的好日子被学校选中，利用这天组织了秋游活动。王老师作为一个语文老师新手，又初当办主任，心中充满了喜悦。王老师原以为本次秋游，可以好好引导孩子观查大自然，回来让孩子写篇游记。是启发语文学习的好机会！她却意外地发现秋游原来与德育如此密切！ 一、 让座 “我们的车来了！”顺着学生手指的方向，王老师果然看到几辆公交车停在学校南面。学校开始组织排队的学生向公交车走去。 当王老师示意领队可以上公交车时，二四班的几个男生开始绕过排在自己前面的同学往前跑，队形乱了。王老师是跟在队伍后面的，没等她来的及跑到前面去制止，就有学生开始跟着往前跑，最后都争先恐后地往车上挤。当王老师招呼最后被挤在一边的两名瘦弱女生并与她们一起上到车上时。发现先上车的孩子已经挤满了座位。王老师冷冷地看着刚才在争抢，现在还在激动的吵闹的孩子们。大声喊到：“各组小组长，维持你们组的纪律!”就看到小组长都开始行动，过了一会儿，车内逐渐安静下来。王老师平静地说，现在有两个女同学没座位，谁愿意挤一挤让她俩也坐下？陈杰站了起来说：“老师，让她俩坐我这吧！”王老师用赞许的目光看了看他，把两个女生安置在陈杰的位置上。又指着另外两同学说：“你俩往里坐，让陈杰坐下！” 一路上，王老师站了一路。没有学生给王老师让座，王老师也不想坐。王老师联想到上海市公车上长久以来的冷漠甚至听到一位生病老人在无人让座的公车上晕倒的电台新闻，心里很不舒服。去时的路上一直在盘算着该如何教导孩子让座！ 临下车前，王老师着重表扬了陈杰的让座行为，并问同学们下车时候该怎样做？大家都说：“要谦让！”王老师说：“对！这样才是懂理貌的好孩子。”这一次，同学们很谦让的有秩序地下了车。 二、 组织纪律 到达了目的地，下车排好队，师生们开始自己的旅程。同学们似乎看到什么都那么新奇，哪里还有心思管什么队不队的？路边的一朵小花，一只蝴蝶，甚至一片草叶，都足以让孩子驻足半天，或是追逐出去很远。队早已经不是队了，要不是王老师让小组长招呼的紧，还不知道成什么样子呢。王老师不停地强调组织纪律，心里期盼着赶快到达自由活动的地方。 可是真正到达了，却又是另外一番景象等着王老师处理…… 三、卫生 心里期盼着赶快到达自由活动的地方。心里想着，不知不觉就走到了自由活动的地方。这会儿可以让学生自由活动了，王老师松了口气。但麻烦事又来了。虽然来的时候千叮咛万嘱咐，但真正到了兴奋的时候就什么都忘了。看，同学们兴奋的坐在地上，拿出自己书包里的吃的，撕开包装袋。大口地吃着自己带来的美餐，还有的同学交换着吃，那美滋滋的样子早把来时讲卫生的话题忘到了九霄云外。不一会儿就有几个包装袋遛到了地上。由于对本次秋游王老师想象的太好，对学生期望值很大，可是前面学生的表现就让王老师很失望，这会儿王老师是真的生气了。她告诫大家，方便袋不要乱扔，已经掉到地上的现在都拣起来。没想到有几个同学竟然以不是自己扔的为借口，根本不拣。更令人担心的是，大部分小学生借着秋游，搞盲目攀比，甚至把秋游当作一次难得的“食品博览会”。当年的野炊乐趣，如今很少有小学生能体会到。王老师沉思了！ 小学生良好的卫生行为习惯是小学校园文化和小学生精神风貌的缩影，它存在于小学生平凡又普通生活的每时每刻。卫生行为习惯养成教育对形成良好的校风、教风、学风能起积极的作用。作为教师,应该担负起对学生的教育重任。 经过反思，王老师发现，秋游与德育原来如此密切，她又有了新的收获：在秋游活动中要开展“文明小游客“评比”。王老师又想好了下次带学生出游时的要求，并准备从今天开始教育，让此德育教育渗透到每一天！教育内容如下： 1、一切行动听指挥，认真听取老师安排与讲解。 2、同学间发扬“三个互相”（互相关心、互相爱护、互相帮助） 3、举止文明、礼貌待人。什么时候都不可大声喧哗，轻轻地交流、说话。 4、爱护花草、爱护环境。不要践踏绿地。一定要做到看到纸屑、果皮等捡起来。 希望通过教育，同学们能以实际行动做文明小学生。在下次秋游时师生能在大自然中共同感受秋的美丽，放飞秋的梦想。
从这次“秋游事件”来看，我们真的需要扪心自问：老师真的尽到责任了吗？学生存在一种“自扫门前雪”的狭隘思想，这难道不正是因为老师存在着这种思想吗？老师如果能在平时就教育，督促学生看到垃圾就捡掉，那秋游的时候，还会有这样的事情发生吗？看来，我们真的迫切需要提高自己的教育意识，言传身教，为社会培养出更高素质的新一代好公民。
