复习的快乐作文
下午复习语文时，空余半节课，我请孩子们读读背背课文，我也开始看书，不知是谁挑起了头，大声地读词，马上有人响
下午复习语文时，空余半节课，我请孩子们读读背背课文，我也开始看书，不知是谁挑起了头，大声地读词，马上有人响应，加入齐读，迅速的所有的孩子都开始齐读，本觉得好笑，可没有想到，词语刚读完，就有孩子开始背这个单元要求背的课文，一篇又一篇，我始终是面带微笑，低头看书，惊诧于怎么他们变得心有灵犀了，从一篇转向另一篇时，是那么整齐，当把这个单元的日积月累都背诵完了，我想该停止了，可马上又开始背诗意。我忍不住抬头，才发现第一组的几个孩子正在互视，原来他们是行动的发起人，每次都是他们在整齐的切换。
其他的孩子有的大声背诵，有的边背边回头满怀期待的等着下一篇的提示，每张脸蛋上都洋溢着兴奋，他们也朝我笑着，直到我在他们背完诗意后，赶紧喊停，才停下，因为已经下课四五分钟了。他们是那么的骄傲。
课间，奚威凑过来说，老师，能不能推荐作文，边说边把他的作文本递上来，因为复习作文时，我们以小组为单位，重读作文，采取推荐和自我推荐的方法，向大家介绍精华，我接了过来，请他看讲台上乔长鑫的另一篇，他看完说，他写的感想多，我写的过程多，又问，能推荐吗？我点头，他愉快欢呼了一声，仿佛打了一场胜仗。
又向李向阳说，你推荐作文了吗？我的选上了，马上，李向阳也兴冲冲的把作文本递过来。
谢晚秋把她买的试卷中的课内阅读题给我，看能不能给大家提问一下。
我找到了答案，我们的语文课堂，依然是充满的乐趣和收获的阵地，所以，继续，把微笑和阳光带进教室，带给孩子们吧。
