当人处在十字路口时，总是伴随着迷茫，选择，十字路口意味着多元、多样，意味着选择的自由。看到
我在书中看到了大量的课堂细节、校园细节、人际交往细节、日常生活细节、动植物生命细节、作者自身的言谈举止细节、阅读细节，乃至一些词语的细节。自主、互动、开放、质疑、活力、宽容、同情、爱、觉悟、生命。是作者提出了基础教育中的10个人文关键词。这些名词在教育改革实践中被赋予了坚实、丰富、深刻的精神内涵。尊重生命，爱每一个学生，宽容地对待每一个学生，为学生创设一个开放、互动的学习环境，培养学生的质疑能力、自主学习的能力，这样我们的教育才会充满活力。这也就要求我们这些一线教师。一定要注重每一个教学环节，例如：课前备课，一定要让学生有互动，给学生提供一个开放的环境，课堂中，要多鼓励学生，积极参与，大胆发言，让学生通过小组合作，讨论和质疑，课后，要及时评价，要通过不同的方式，让学生感受到宽容和爱，培养他们互帮互助，相互理解的精神，这些能力，对于学生来说，是受益终身的。
好教师从来就不是靠培训造就的，更不是靠检查、评比、竞争造就的，好的制度加上自我期许，才是好教师成长的必经之路。我作为一名普通的小学教师，所能做的就是踏踏实实干好本职工作。认真备好每一节课，课前多查资料，面对不同的教授对象，因人而异，尊重每一位学生，多给学生创造机会，课下，及时反思，及时总结，积累经验，多读书，让自己在教育的十字路口，少点迷茫。
当教师无私地向学生倾注内心的热爱时，会得到沙里淘金、发现绿洲的快乐，这是爱的交融、升华。我要用“爱”、“宽容”和“关怀”去对待自己的学生，必然能让我在教育的十字路口选对方向！
