中国学生爱吵闹
有人形容 ，我们的小学校园活像个大大的“青蛙 坑 ” ， 学生 像 青蛙 一样呱呱乱叫，像 青蛙 一样活泼乱跳，像 青蛙 一样 有那么一股儿腥腥的 味儿……
哈哈哈……你笑了。的确，我们的孩子似乎不会小声说话。课间，我们的学生总喜欢在楼道里大声喊叫，如果教师想在楼道里给学生说点什么事，那就 要 竭尽全力 大声喊 。 这种状况 常常 让我非常 忧虑。本学期，我们班爱大声喊叫的史尚鑫刚开学时嗓子恢复得还差不多，可开学不到一个月，嗓子又哑得说不出话了，课堂发言声音又是沙沙拉拉，你得费劲去听。
我们教师也常常 被吵闹声搞得 心 情烦躁 ，很多教师谈起校园噪音也是无奈奈何。是啊，噪音对人体的危害众人皆知。90年代初，曾有一位电视台编辑到我们校园采录几个镜头，当时就被校园噪音搞得受不了了，皱着眉问我：“噪音，典型的噪音！你们受得了啊？”
我心平气和地告诉他：“我们习惯了，天天就是这样的。”
“我的天！”他表示不可思议。
某次 ，我负责在合唱室训练100多人的 学生大合诵， 中间 休息 十分钟 ，学生 马上 哇哇地乱叫，大声喧哗起来，吵得人的脑袋都要炸。我对教师合颂队伍中的 崔爱霞老师说：“这个年龄的孩子就是这样，吵吵闹闹就是他们的特点。你不让他哇哇那就不行，那就憋出毛病了。”崔老师呵呵笑着：“是 啊，是啊 ……你没听说吗？ 农村 老家的人 爱 说，小孩儿 要是 不吵不闹啦，那就是 有 病了。” “哈哈……”我笑了， 崔老师说得很经典， 这句话我也熟悉。当时就想：是啊，真的管住孩子不让其吵闹，那还不把孩子们憋出病来啊。
一位去日本教育考察的教育者回来说，日本的校园里孩子不大声说话，校园里没有噪音，安静，有序 。她看到的一个学校里两个教室之间只有一个简单的隔断墙，而两个班 却 能同时正常上课，互不干扰……真的不可思议。
我一直想知道，日本是怎样把学生教育得不会大声喧哗的，真的特别想知道这方面的教育经验。到现在，我也看不到一篇介绍此类经验的文章。我自己也没有积累出一丁点经验，现在,我们的学生下楼 梯 时吵得响，课间玩耍时吵得响 。我分析其原因，我们的小学生年龄小，干什么常常以自我为中心，在很多场合常常忽略别人的存在，说话办事只考虑自己的感受，不顾忌别人，所以就习惯于可着嗓门大声说话，既影响别人，也不利于自己的健康发展。
直到某一天我读到一篇文章，才发现孩子们爱吵闹不仅仅是个教育问题，它同时有着一定的民族文化背景 。 那篇文章说，中国人在国际上的一个形象特点是：不管走到哪里都爱大声说话。文中，作者还比较了中西方餐馆大厅的不同。西方餐馆的大厅很安静，在那里，你会看到三三两两的西方人一边就餐，一边微笑交谈，但他们说话的声音很小，你根本听不到他们在说什么，你听到的只是优美的餐厅音乐。可在中国的餐馆，人们往往毫无顾忌地大声交谈，甚至猜拳行令，整个大厅人声鼎沸，乱哄哄的。甚至有人说，你在国际机场看到亚洲人，你凭他们说话的声音大小就可以判定他们是中国人还是日本或韩国人。
首先声明，笔者绝非崇洋媚外，但国人爱大声说话吵闹的习惯我是深有感触的。作为小学教师我们该如何看待这一问题？
我们该怎么做，才能让我们的孩子在公共场合会小声说话，嗓子不再沙哑，让我们小学教师远离校园噪音的困扰，让我们的校园优雅、静谧、美丽……
