说起我班的班干部，那可是一肚子的话说不完。刚入学时不了解，随便指定了几个“敢说、想干的”，但一段时间之后，发现个别班干部眼高手低，只说不做，或者做得一团糟。没办法，只好亲自上阵，督促、提醒，手把手的教，但孩子毕竟年龄小，也是模模糊糊，稀里糊涂的当“干部”。把自己累得够呛。现在班里的班干部， 是三年级竞争上岗得来的，经过时间的历练个个都能让我竖大拇指。今天只说我班的班头------闫一凡。
他爱读书、有想法，眼睛炯炯有神，说话语速快，最突出的是直愣愣向上竖着的头发，给人的感觉很特别。竞选时他侃侃而谈，博古论今，吸引了众多的追捧者，获得了班长的职位。但现实和理想差距较大，刚开始接受班长这个职位时，我看到了他的盲目，班级工作不会安排，自我约束能力有待提高，和同学不能友好相处，要么用“压”的方法管理，要么置之不理。没过多久，已经有思想的同学们坐不住了，找到我说要罢免这个不称职的“班头”。这可不行，自己竞选上，又不用心，得授之以渔了。于是，我抽时间就和他谈，说做一个班干部的不容易，说要以理服人，正人先正己，教方法，谈管理。一边教着他，还要一边稳住班里的同学。告诉他们，我们应该相信班长的能力，应该给他时间学会管理。
他没有让我失望，经过了时间的磨砺，对班级纷杂事务的处理越越得心应手了。一件事情更让对他刮目相看：那是一次队课，害怕学生组织不好，队课基本上我还不怎么放手，当我说完需要注意的问题后，“班头”忽然站起来：
“王老师，我想补充几点！”听到他坚定的话大家纷纷把头扭向了他。
“好啊，你来前面说吧。”我鼓励着。
“同学们，我发现上一周咱班个别同学在课间大声喧哗，不文明游戏，有一些动作还很危险，我认为这样很不好。。。。。。最后，还想送给大家几句话，你代表的不是你自己，而是一个集体，你的言行直接影响了我班的荣誉，所以，我希望大家要有集体荣誉感！”
话音未落，掌声已经响起。当时我给了他一个高高竖起的大拇指。“班头”可以让我放心了,他已经明白了班干部的含义，知晓了班干部的责任，我真的很欣慰。
前两天，我班和隔壁2班发生了矛盾，他处理得也很到位。我班听到2班的口号是勇争第一，几个孩子很不服气，讥讽2班，2班也不示弱，用难听的话讽刺我班，就这样打开了嘴仗。班长告诉我他来处理这件事，我答应了。
课前，他先让2班班长监督我班几个说脏话的孩子跑几趟楼梯（方法欠妥）。自习课上，他先给大家说了如何处理的那几个同学，接着告诉大家：我们每个人都想争第一，但只凭嘴去说，没有方法和毅力根本不行，你羡慕别人，不如脚踏实地的去做，只要我们用心去做了，坚持了，肯定会成功的！他的话不仅告诉同学们应该怎样和别人相处，更告诉大家应该如何去实现自己的目标和追求。我想，这番话，更多的是他自己的人生态度和方向。他的进步得益于他的读书，得益于他的努力，更得益于他的用心。课下，我和他又探讨了犯错以后用什么样的方式“惩罚“才最让人信服，才最有效？他承认了罚跑楼梯不合适，以后会注意选择方式方法的。
现在，“班头“在我班的威信越来越高，我不在的时候，完全能独挡一面。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不经风雨，怎能见彩虹，“班头”，向着更高目标，出发吧！
