由评论引发的思考……作文
今天是雨后初晴的一天，空气格外清新，鸟鸣格外婉转，我的心情也格外的愉快。 带着这种愉快的心情上完了课，
今天是雨后初晴的一天，空气格外清新，鸟鸣格外婉转，我的心情也格外的愉快。 带着这种愉快的心情上完了课，又带着同样的心情开始批阅学生的作文。因为这是本学期最后一篇学生的习作，所以我格外的用心。突然间，我想起了昨晚有感而发的一篇博文《您的评论，我的动力》，是啊，博友们热情的赞美激励着我不断前进,那学生的作文评语不跟这是一样的吗？我突然想“检查”一下自己平时批改作文的成效如何，于是，我一本本翻阅，一篇篇阅读，尤其是自己用心为孩子们批注的一句句评语：“你真是一个认真的孩子，小习作不仅进行了大胆的想象，而且语句生动流畅，真让老师佩服，继续加油，你会更棒的！”“这篇习作写出了自己的真情实感，表达了自己对灾区小朋友的关心和祝福，说明你是一个有爱心的孩子，如果你能把字体写工整些，那该多好啊！下次努力进步，好吗？”……看到这些评语，我就像看到自己的一个个孩子一样，那么亲切！我长吁了一口气，幸亏我没有只是为了批改作业而敷衍塞责，否则我将会犯下多么大的错误啊－－我就不是引导，而是毁灭！毁灭孩子们对写作的兴趣，对学习的欲望！所以孩子们的习作才会一篇比一篇进步，也越来越喜欢上作文课了！ 我想到，在博客里，有那么多热情的好朋友，他鼓励一句，你赞美一番，所以我才能汲取更多的力量不断地去进取。而孩子们呢，他们习作的唯一评判者就是我们老师，唯一一个能给予他们赞美和鼓励的也是我们老师，老师的一句赞美能让孩子们雀跃，一句打击也能让他们从此一蹶不振！所以，在作文评语中，让我们多发现孩子们的闪光点，让我们的鼓励和赞美的评语激励他们充满信心的前进吧！ 这次作文批改又让我想到了我们每位班主任老师在期末要填写的评语，一样的道理，一句赞美的话将会让孩子充满前进的动力，无论他是品学兼优的孩子，还是调皮捣蛋的顽童。记得我曾为一个优秀的孩子写过这样一段评语：“你是一个能干、乖巧而有听话懂事的孩子，也是一个受老师和同学们喜欢的好班长！你整洁娟秀的字体，一丝不苟的学习态度，真让老师佩服，老师为有你这样的学生而自豪！希望你以后与书交朋友，成为一个知识更加渊博的人！”在下一个学期，我真切的感受到了这个孩子的更加努力：不仅尽全力帮我管理班级，而且学习更加认真，后来她还在班级里成立了一个“图书角”呢！ 您的赞美，是一抹明媚的阳光，是一泓清澈的泉水，是架设在师生心灵之间的桥梁，是学生信心和智慧的种子得以萌发的湿润土壤！马上就要进行填写期末评语了，您准备好怎么赞美了吗？ 您赞美的评语，孩子们前进的动力！
