阅读七彩虹，精彩我生活（一）作文
阅读之家庭篇～ ＂咦，是哪儿传来的小鸟的鸣叫，这么清脆？＂可再一细听，不对呀，这怎么能是小鸟的鸣叫，分明是琅
阅读之家庭篇～ ＂咦，是哪儿传来的小鸟的鸣叫，这么清脆？＂可再一细听，不对呀，这怎么能是小鸟的鸣叫，分明是琅琅的读书声嘛！这么一想，我的大脑完全从睡梦中清醒过来了，一看表，才刚刚六点，孩子的读书声已经响起来了，怀着欣慰和快乐赶紧起床，为孩子准备早餐了．这个镜头几乎天天都可以在我的家里捕捉到，从孩子刚刚上小学一年级开始，我就有目的的培养孩子读书的习惯，刚开始，孩子年龄小，贪睡，看到孩子一副懒洋洋不情愿的样子，我也很心疼，但是我知道好的习惯是养成的，形成习惯以后就是很轻松的了．就这样，清早大声的把所学过的或将要学习的内容朗读出来，既锻炼了语言表达能力，又巩固了所学的课程内容，慢慢地孩子也养成了读书的好习惯．对古诗的积累和《三字经》、《弟子规》的背诵也是平时孩子的必修课，现在孩子已经能掌握这些艰涩难懂的文字了，并且倒背如流了！ 在我家，午饭或晚饭后都是大家的读书时间．如果拿着照相机去捕捉的话，您一定可以看到这样的画面：或者是人手一本书，或者是报纸，每个人都是那么专注，过了不知多久，也不知谁先起个话头，大家就开始热烈地讨论起来，他对这篇文章的看法，或者是我把我看到的有趣的或者很有意义的故事讲给大家，这样，一个人读书，受益的是全家人，尤其是孩子，当孩子读完一本书以后，我经常在洗衣服的时候或者做饭的空挡问起他们这本书的内容,或者自己充当一个什么都不知道的孩子，向他们请教,这就大大激发了他们"说"的欲望,这不,一本书,如果孩子是囫囵吞枣的读的,在我询问的过程中,他们就会感觉到自己对书"吃"的不够透彻,还会回头再读第二遍甚至是第三遍,真正做到了"书读百遍,其义自见"了. 在选择图书方面,我也总是博采众长,或是在办公室里和同事进行交流,或是在网上查询,或是和家长朋友进行沟通,选择既让孩子感兴趣的,又能对孩子起到促进作用的图书.比如从孩子上三年级开始,我就有意识的引导他们开始读一些少年版的世界文学名著,比如《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《哈利波特》、《三国演义》等等，这样会让孩子在阅读的时候充满快乐，充满新奇，也对书本有了一种全新的认识。至于一些充满暴力或者无厘头的漫画书，我是从不让孩子看的，有的时候孩子带回一些同学的这样的图书，我也会和他们细细的讲其中的弊端，逐渐孩子对这类书籍也失去了兴趣，不再染指。 现在，可以说我们的书可谓是“堆积如山”了，这也成为孩子们的一大骄傲了，这些书籍，他们爱惜的跟宝贝似的，不舍得折角，不舍得污损，而且总是反复的翻阅，养成了很好的读书习惯，我看着这一切，也经常鞭策自己，在书的世界里，我要不断丰富自己的视野，和孩子一起成长！
