《一百条裙子》这本书是我从新教育实验网中见到后买给女儿的。这天忙完手头的事情，斜靠枕边无意拿起了它，没想到这一读竟让我泪流满面，我拿出了自小练就的看家本领----速读，一口气看完了它，我的眼睛里始终蓄满了泪水，及至读完，终于哽咽出声，我说不清是出于一种什么样的感情，是心疼旺达（主人公）的遭遇，还是被她美好的心灵所感动，抑或是作者平淡中带有忧伤的的写作风格让人感伤，我只是让女儿进来，流着泪让她读这本书，弄得女儿一脸惊讶。
《一百条裙子》这本书描写了一个叫“旺达”的小姑娘的遭遇，旺达在入学的第一天穿了一条很旧的裙子和一双很脏的鞋子，被老师安排做到了教室的角落里。她很守纪律，从不乱说乱动，沉默寡言。从此以后，她就成了一个老师“看不见的学生”。除了偶尔会被“轮”到读课文以外，在课堂上没有人注意到她的存在。以至于她默默的转学走了三天以后，老师和同学们都没有注意到她已经三天不来上学了。而注意到这一点的原因，竟然是班里最优秀的女生佩琪和马里埃想在上学的路上捉弄捉弄她，结果一直等到迟到也没有等到她，才发现“她的课桌上已经蒙上了一层灰。”
这是一个让人心里非常酸楚的故事。其实小主人公旺达虽然家境贫寒，没有妈妈，但是她是一个非常优秀的小姑娘，兰心慧智，她只有一条旧裙子，而她“每天自己洗熨自己唯一的一条旧裙子”所以她的裙子虽然洗得发白，却总是干干净净的。哪个女孩不爱美？ 她又何尝不渴望拥有漂亮的裙子啊？ 但是面对自己的生活境况，她不怨天不尤人，她知道埋怨没有任何意义，有意义的是心中应该有一个美好的愿望。于是她把心目中的漂亮的裙子都画了出来，而且每一条都是精美绝伦，美丽而杰出，当她把这一百条裙子留下参加服装设计大赛的时候，评委们认为“其中任何一条都堪称杰作”，她把这一百条裙子挂在了人们的心里。
“旺达”在课堂上是大家看不见的人，在课间也是一个孤独的人，除了偶尔会被同学们取笑所谓的“一百条裙子”之外，她就踱到爬满了常春藤的校舍墙边的太阳地儿里-----通常她总是靠在哪儿，等着上课铃声响起”。
最后，她终于因为受不了同学们的奚落而转学走了，她会恨这所学校，怨恨奚落他的小伙伴吗？ 没有，一点都没有。她把一百条裙子都留给了大家，而且留给最喜欢奚落她的佩琪和玛蒂埃的裙子就是以他们为模特画的，而且，她还来信说，她很怀念这里，现在的学校怎么也比不上这所学校。
“旺达”，一个“看不见”的学生，具有一颗金子般的心灵，宽容、体谅、自励、智慧，让我们感动。
作者的笔调朴实，在平铺直叙中带着一种淡淡的忧郁，有一种感染人的力量。对小女孩的特点描绘的非常细腻。在写作特点上非常值得学习。
看完这本书后，我闭上眼睛，在脑子里把我的学生过了一遍，再三排查，哪些学生是我“看不见的学生”，还好，现在暂时还没有，我保证以后也决不会有。
真的，我保证。
你的班里有看不见的学生吗？ 那些调皮捣蛋的，不会被我们看不见！那些成绩优异的，不会被我们看不见！最容易看不见的，往往是那些沉默寡言而又很乖的中等生，如果我们能够“看见”他们，他们就会备受鼓舞，成为优等生，如果我们长期的忽视他们，他们也许就会退成差生。
《一 百条裙子》这本书能给我们教师带来很多的思考，给大家推荐这本书，也建议大家想一想，你的班里，有你看不见的学生吗？
