我和校信通的故事
亲爱的家长、老师、大小博友，你们好！在孩子上一年级时有缘结识校信通这个平台，在这个充满正能量的平台上，记录着我和孩子的成长故事。在“小城老师”和众多博友的支持和鼓励下，我和孩子双双获得了校信通最高的荣誉——博腕儿称号。孩子校信通圈子的昵称是“大诺”（322期学生博腕儿），我的昵称是“大诺妈妈”（ 298期家长博腕儿）。
说到我和孩子，其实我们并不是太优秀，孩子上幼儿园的时候，幼儿园的老师就经常和我说，你们家诺诺这么爱动，到上学时肯定是个头疼事儿。熟人见了孩子也说，你们这孩子是不是有多动症，你看他一刻也闲不下来。我听了心里也很着急，还曾经带孩子去医院做过是否有多动症的检查。
小学入学第一个月，马老师就给我说，你们家这孩儿就没看到他停过，不是摸这就是抠那，而且是好话赖话都不听。听了马老师的话我也是干着急没办法。紧接着班里召开了第一次家长会，会上马老师分享的一个教育小故事让我记忆犹新。“你们孩子有多动症”这个字眼也深深刻在了我的心里。那位妈妈对孩子的教育方法（一直用鼓励的办法，最后孩子考上了清华），同时也印在了我的心里。所以，从那时起，我就没敢奢望过孩子能有多优秀（考上清华），我唯一能做的就是陪着孩子一起成长，时刻鼓励着孩子。我阅读有关育儿方面的书籍，从书籍中汲取着养分。如：《陪孩子走过小学六年》、《陪孩子走过高中三年》、《送给孩子一生的财富》、《摩登好妈妈》、《远航》、《哈佛家训Ⅲ》等等。
通过阅读，我和孩子的视野都在拓宽。通过阅读，和孩子一起成长，我知道了，没有不优秀的孩子，只有不合格的家长。孩子的心灵就是一张白纸，家长写什么，孩子的心灵里种什么。每天只知道打麻将的家长，他的孩子很小也就会了。所以，我觉得，等我们知道孩子有“问题”的时候，首先反省的家长，而不是孩子。
孩子二年级的时候，肖老师接了我们这个班。肖老师特别注重写作，也经常要求我们要把文章及时保存到校信通的博客上。一来可以保存孩子的作文，以后查找方便。二来也是孩子的成长记录，比如以后想给孩子做个文集什么的，在博客里挑选一下就可以了。为了提高学生的写作能力，肖老师还要求学生坚持写观察日记，孩子的文章也是从那时开始，一篇一篇放到了博客里。我觉得跟着老师的脚步走家长很轻松，不用老是因为补作业感到烦恼。一旦跟着老师的步伐，登陆校信通这个平台，不但能成就孩子，同样能成就家长，成就家长的同时也成就了孩子。现在校信通里好多家长原来都不会打字，就是因为给孩子打作文，慢慢的自己也写起了文章。因为校信通博文的宗旨就是：“我手写我心”，平时的生活感悟、教育的收获等都可以写出来。里面的几位家长博腕儿如：“加木老姐”、“沛沛妈妈”“幸福的蜜蜂妈妈”等，都是我们学习的对象。建议大家以后多到校信通平台转转，多发孩子的文章，特别是身边发生的“小事儿”，灵感一来就及时引导孩子去写，效果特别的好，文章的质量也特别高。因为校信通有大管家老师评“推荐”文章，也有好多热心的博友互相窜门点评，孩子一旦有了红红的推荐的时候，那种激动是无法形容的。有了校信通平台的帮助，孩子的写作动力会越来越强。相信我们自己，只要我们去做，没有做不到，因为孩子的童年不可重来。
我对儿子写博客方面是这样做的：
一、孩子作文本和试卷一发下来，我就会及时输入到电脑上，给他发到校信通的博客上。在博客管理里我把文章给孩子做了个分类，如：一年级作文、二年级作文、三年级作文，随着孩子年龄的增长而添加。这些文章是学校里面写的，方便以后查找，也不用担心作文本丢失。
二、老师布置的观察日记，我会和他一起观察，一起引导他记录。同时用相机拍下来每次观察的图片，有了图片的记录，一来可以更直观的观察到植物或动物的生长过程，二来在孩子写文的时候能更细致的描述，帮助孩子回忆，使文章内容更完整。三来在把文章发到博客上时，再配上相应的图片，就是一篇图文并茂的美文了。如：上次老师让写的“观察蒜苗成长”、“豆芽成长”等文章。
为了让孩子养成仔细观察的好习惯，我们家养过蜗牛、小鱼、蜜蜂，现在家里养着乌龟、小鸡、小蝌蚪、蜘蛛、小青虫，还种有土豆、红萝卜、向日葵，这些都是为孩子写文章积累素材。
三、引导孩子寻找身边的素材。有时候我们会觉得没什么可写，如果我们留心身边的人和物，其实文章就在我们身边。
记得是去年夏天，我和孩子捉了一只“知了”，晚上八点多的时候，我发现知了要变了，就赶紧叫给孩子。我们一起拿起相机记录下了知了蜕变的整个过程，我们一直在观察，一直发现着惊喜，刚出壳的知了水嫩水嫩的，漂亮极了！大家可以到“大诺”圈子里去看看，知了的整个蜕变过程真的让人震惊！
去年暑假，孩子在家养了蜗牛，和蜗牛边玩边拍照，这样有关蜗牛的文章又产生了。现在家里养了小青虫，孩子说，他想看到小虫怎样变成蝴蝶的。孩子的这些想法在安全的范围内我是不反对的。
像这样的例子还有很多：如：放学路上孩子观察到墙上长着一株小草，我们写了《墙上草带来的启示》； 油笔弄坏了，自己安装的过程写了《修油笔》；忘带课本了，老师让听写第四单元词语，没办法，我们复习做过的试卷，在卷子上发现了要听写的词语，写了《坏事变好事》等等。
四、家长朋友可能会问了，这么多的文章，孩子愿意写吗？二年级的孩子会写吗？这些就需要家长的帮助了。我们每遇到题材，我就问孩子，等晚上写完作业，我们把这个事写个博客吧。然后我就让他口述，我在电脑上记录。有问有答，一篇文章很快就好。像这样的文章在校信通也很容易被推荐。孩子看着文章一篇篇增多，而且文章还时时被推荐，写文章的尽头会更足了。
五、为了提高孩子博客的点击量和知名度，文章发表后，我们会浏览一下别人的文章，也加入了一些优秀的圈子。通过在圈子里的浏览学习，别人也到我们博客里窜门点评。我和孩子还参加一些圈子的活动，如：校信通的“博谈客论”、“书香文苑”、“书香伴我行”等圈子的征文，这样又增加了孩子的写作题材，为写征文我们还会去看一些优秀的征文作参考，从中也学习了别人的写作方法。
通过校信通这个平台，孩子获得了自信，收获了阅读，提高了写作水平，也增加了责任。这些是我以前想都不敢想的。
写博、评博，帮助孩子打理圈子。我现在没有看过电视，更没有追过电视剧，有的是和孩子比赛读书。我给孩子办了个借书证，书借过来后我们就比赛，看完后再互换。老师推荐让买的书，买来后我也和孩子一起看，一起探讨书中的内容。我们家长现在每个房间放的都是书，随手拿起来都能看。
在去年的“濮阳市第七届博客之星”活动，我和孩子的文章（我们两个是一个博客）共计109篇，推荐文章45篇，个人排名第8名。我们班参加活动的学生11人，班级博客圈我们班排在第5名，文章共525篇，推荐文章83篇。有付出就会有回报，孩子获得了“绿色网络天使”的称号。
“濮阳市第八届博客之星”我和孩子又是第一个报了名，孩子还要求我必须和他一起写博，比赛看谁发表的文章多。截止到今天，我发表的文章是34篇，推荐27篇，排名在第三位，雨诺发表的文章是43篇，推荐21篇，排名在第四位。我们班级的文章是240篇，推荐58篇，排名一直在第一位。
孩子上了四年级以后，我看到校信通里的妈妈们都在给孩子写成长记录，我也给孩子建立了成长档案。从9月份开始，已经记录了三个月。在记录给孩子记录成长档案的过程中，我体会到我和孩子的关系贴的更近了，孩子的生活和学习都在我的掌握之中，孩子的成绩也在稳步提升。
校信通这个平台就是一个和孩子成长的好平台，因为有这个平台，我们才有机会记录生活中的美好，寻找到成长的快乐！孩子的童年不可以重来，希望我们能够和孩子一起成长，在校信通这个平台记录下孩子的成长故事！陪着孩子成长是一种幸福，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。相信孩子，静等花开！
2015.12.22
