看过这样一个绘本故事《森林里来了一只小狗》，文章的内容就是建立自信心。故事讲的是：在一座茂盛的森林里，动物们快乐地生活在一起。有一天，一只胖胖的小狗突然闯进了森林，动物们都很好奇地看着这个小家伙。它是从哪里来的呢？孤零零的，好可怜哪！我们一起来照顾它，让它好好的长大吧！大家都很信心的照顾小狗，给它好吃的东西吃，陪它在花丛中玩游戏，小狗生活的可开心了。日子一天天的过去，小狗很快就长大啦！
一天，小狗坐在草地上，看着成群的蜜蜂，心里想：森林里的动物都有自己的工作呢!就连飞来飞去的蜜蜂也不是在玩，也是在忙着采蜂蜜，蝴蝶和小鸟也不只是美丽好看，蝴蝶飞舞帮着花儿传播花粉，小鸟唱歌是在鼓励大家，让大家快乐。羊儿们除了吃草散步，还能提供羊奶让我越长越壮，啊！原来只有我，整天玩游戏，什么都不会哟。小狗越想越沮丧：我不漂亮，不会唱歌，也不会采蜂蜜，唉，怎么办呢？小狗觉得好难过。这时，乌云悄悄来到森林上空，不一会，整个森林变得一片灰暗。突然开始闪电，打雷啦！不好，暴风雨来啦！“大家快跑啊！”动物们到处去找躲雨的地方，森林里变得一片混乱。“救命啊！”这时，草地上传来了羊儿们的呼叫声，有一只小羊还慌慌张张的跑到了悬崖上。“危险，太危险了，我要去帮助它们，”小狗急忙跑过去：“快点，大家跟我来，”羊儿们跟着小狗来到了一个很大的山洞里，“这很安全，大家不用怕，”小狗勇敢地守护着羊儿们。
不久，暴风雨停啦！“小狗，太谢谢你了，是你救了我们，”小狗对自己也很满意，它终于做了一件对自己有用的事情。我很勇敢，也很强壮，还可以帮助其它动物呢！小狗真高兴，它再也不是只会玩耍游戏的小狗啦！
知道自己擅长的事情，肯定自己的有用是很重要的，故事中的小狗生活的充满乐趣，无忧无虑。可是当它逐渐长大时，它看到身边所有的动物都做着一份特殊的工作，它开始了解，自己也应担负责任，我们各有自己的专长，做有用的事情让我们更加自信。作为幼儿教师，工作中增强孩子的自信心尤为重要。小班的孩子普遍存在这样的问题：见到熟人躲躲闪闪，不能够热情大方的打招呼；在幼儿园学的儿歌不能给家人表演；在集体前说话声音小；不善于表现；遇到事情不能够主动解决，依赖成人。孩子出现的这些行为，主要是缺乏自信心。为了培养孩子的自信心，就需要老师多做工作。首先，要多给孩子锻炼的机会：
我们在儿歌的学习中，分批让孩子们站到讲台前给大家展示，鼓励幼儿将自己所学的歌曲在集体前表演，让所有的幼儿都参与，提高孩子的积极性，“你真棒！大拇指送给你！”在每个幼儿有了点滴的进步后，老师和小朋友会把大拇指送给有进步的小朋友，使幼儿的点滴进步得到鼓励和肯定。还有就是找出孩子身上的闪光点：每个人都有自己的长处，孩子也一样，他们都有自己的优点。有的孩子性格内向，平时不爱表现，但喜欢体育活动，如蹦轮胎、走平衡木、跨障碍等表现非常棒！我们就有意识的举行比赛，让这些孩子在体育活动中得到肯定与赞扬，慢慢地孩子对老师组织的各项活动都积极参与，逐渐活泼起来。从中我们也发现，孩子们身上有不同的闪光点，作为教师，我们不要只看到孩子的不足，而应从孩子自身的优点出发，引导孩子。平时还要积极与家长沟通，家园配合。利用校讯通的方便，定期与家长收发短信，了解孩子在家的情况，我们建议家长多带孩子出外走走，接触更多的人，多参与各种活动，多给孩子锻炼的机会。
我们还充分利用课余的时间和孩子做游戏，鼓励孩子给大家讲故事，做自我介绍，喜欢什么玩具，星期天到哪游玩。并自制小广播，在准备开中午饭的闲暇时间，鼓励幼儿给大家宣布今天午饭吃什么、有什么好吃的，孩子们都特别有兴趣，踊跃参加。“一二三，你真棒，棒棒棒，就是棒，小三班的宝宝谁最棒，我棒我棒我最棒，”这些都是孩子们最喜欢听的。通过这些丰富活动的开展与锻炼，我班幼儿的自信心大大增强。在今年的“欢庆六一”家园活动中，孩子们表现的都非常棒，原来看到父母就哭闹着不表演的现象不复存在，一个个灿烂的笑脸让家长倍感开心。我们还在每个节目中选出小主持人，让孩子自己报出下面要演出的节目，效果特别好，真正让孩子感受到了“我自信、我快乐！”
自信心是一种良好的心理品质，自信是捧出来的，自信是锻炼出来的，“你真棒，你能行，相信你，喜欢你，一句话，一个眼神，一个动作都可以给幼儿自信，这些对老师来说仅仅是举手之劳，但带给孩子的是一份浓浓的情和深深的爱。把自信种在孩子心里，你，我，他，让我们共同努力。
