希望在前方，我们在路上
——读《教师成长密码》
我们总结八年办报所推出的这套丛书，就闪烁着一些特有的“铁质”——用心、用情、有智做事的的结晶。这套书未必有那么高的学术含量，但却是中国教师报人心血、思考、汗水或者微笑的记录，就像母亲之于宝宝，它是八年成长的怀感寄托，里面写满的全是或深刻或凝重的爱与被爱。丛书收录的文章，有许多篇“好笑好玩”“风雅风趣”，读这些文字，我相信你会和我一样——温暖而感动。
——中国教育报刊社副社长、中国教师报总编辑 雷振海
很长一段时间以来，“成长”就像空气一样，成了自己生活中生命中的必需。所以，当在书店看到《教师成长密码》这本书时，便迫不及待地买了下来。这是中国教师报“教育发现”丛书中的其中一本，主要围绕教师成长的关键词，教师圆桌对话，分享他们的成长故事，发现教师成长的密码。一页页的读下去，感受到的是一个个同行真实的故事，正如雷振海编辑所说，温暖而感动！
一、 感谢
“回首往事，我从一名只有初中文化基础的民办教师，成长为今天拥有湖南省“优秀教师”称号的中学高级教师，可以说每一次成功都离不开领导和同事的信任。我永远感激那些在我成长路上给予我信任的人们。”湖南省桃江县灰山港镇中心学校的苏丁一如是说。
是啊，从当初十几岁初登讲坛迄今，每个人的成长路上都会有许多要感谢的人，是他们，在我们气馁时给了我们鼓励；是他们，在们消沉时给了我们信心；是他们，在我们迷茫时给了我们方向；是他们，在我们浮躁时给了我们警醒……他们是领导，是同事，是朋友，是家人，也是学生！
还记得刚毕业时分配到了自己曾就读过的中学，那时学校里有一同事，她既和我同村，又是师范时的师姐，比我早两年毕业。可那时她已俨然是学校的骨干，年轻有朝气，经常代表学校到市里参加演讲和赛课，我对她简直崇拜得不得了。于是，无形中就拿她当成了学习的榜样，若干年后，当我也站在市优质课的讲台上，当我也手捧市演讲比赛一等奖的证书时，心里依然会感谢，感谢那些年里她对我的引领，对我的激励。
当然还应该感谢这些年来陪我一路走过的学生们，还记得第一次代毕业班，是一个初三分过班之后所谓的“慢班”，为此我曾闷闷不乐了好多天，看着自己代了两年的优秀学生现在坐到了别班教室，看着自己所教的一堆“乌合之众”，我有欲哭无泪地感觉。不过，我仍要感谢那一帮孩子，他们用乐观的心态教会了我，我们一起用行动证明：“差生”也春天！之后又一路代毕业班，然后从初中到小学，再面对不同的学生时，心里也多了几份坦然！
二、 坚守
“管不了外面的风风雨雨，心中念的是你，只想和你在一起，我要你看清我的决心……”这首歌正唱出了此时此刻对教育的感情和未了的情缘。湖北省仙桃市杨林尾镇二中的肖盛怀如是说。
正是这份对教育难以割舍的情怀，所以才会在“大把大把数钱”的时候，在做人人羡慕的“新兴贵族”的时候，在花天酒地，纸醉金迷时候，仍心系校园。当有人问他：生意做得好好的，怎么不做了？他总是笑答：换个活法！因为只有在学校里，只有和学生在一起，他才会感到活得自在！笑得开怀！
每个人都有自己的梦想和追求，其实我的教学之路中一直在证明自己是一个优秀的人民教师。为了实现这一理想，我深入钻研教材教法，不断向同行同事学习请教，不断接受新的教学理念，感受为人师者的独特魅力；大量阅读各级各类的报纸杂志，阅读各种各样的教育名著，和孩子们一起读童书，并随时将自己的感动自己的收获记录下来，体会着从读者到作者的愉悦与欣喜；潜心锤炼自身素质，不断充实自我，完善自我，展示自我……在追求理想证明自己的过程中，我的心灵是如此的充实和满足！
因为这追求，让我与孩子们有个快乐的心灵约定；因为这追求，让我与理想有个充盈的心灵约定。这样的心灵约定难道不足以成为我们坚守教育岗位的理由吗？
三、 有悔
这件事已经过去很久了，每每想起我仍然惭愧不减当初；它时时敲击着我的良心，让我清醒，让我奋进。有很多时候，我们成年人远远不如一个孩子，孩子们用他们纯洁的心灵包容了我们太多太多的错误；用它们的善良的行为告诉了我们许多许多的真理；用他们的智慧和思想的花瓣，熏陶着我们心底亮晶晶的希望与美好……教师“映日荷花”在文章《你的眼睛有毛病吗》一文中这样说。
是啊，在每位教师的从教生涯中，或多或少都有过一些失败、一些懊悔，这些失败、懊悔的背后，却是一个或一批学生受到伤害，某些伤害往往会伴随孩子的一生。就像故事中的老师一样，面对眼睛斜视的小女孩儿，想到的是她对教师的不屑一顾，对教师的蔑视，于是对其恶语相向“你的眼睛有毛病吗？”当明白事情的真相后，想了很久给孩子写了一张纸条：孩子，我想了很久，你的眼睛没有毛病，只是看人的方式不同罢了。真正有毛病的是老师的眼睛，因为我的眼睛里只有我自己。我知道“请原谅”这三个字相对老师对你的伤害来说是微不足道的，但我还是说“请原谅”！
尽管教师并不是完人，但我们仍要不断修炼自己的语方，修炼自己的教学方法，时时反思自己的行为，真正做到教育从“有悔”变为“无悔”。
同样在这本书里，我们一起“见证身边的伟大”，那一个个平凡故事中的不平凡让人动容；在这本书里，我们知道了“师德的最高境界是什么”，真正明白了“勤业爱生”的意义；在这本书里我们一起学习“课题研究，究竟该怎样研究”，探讨“实习教师受欢迎我们该反思什么”；在这本书里，我们一起聆听“美国校长吻青蛙的启示”，交流如何做到“该怎样尊重学生”；在这本书里，也可以听到“给尖酸刻薄的教师提个醒”，“如何让学生喜欢你”；同样在这本书里，通过“构建学习型团队”“校本教研如何高效”带你走入成长的快车道……
掩卷沉思时，才发现所谓的“密码”并不是如“武林秘籍”般，一册在手便拥有“盖世神功”，所有教师的成长历程，都是心血与汗水，勤劳与智慧的结晶。其实，教育，就是一个感动心灵的工作，教师，就是一个感动别人同时被别人感动的职业。也许我们每个人离成功还很远，但请相信：希望在前方，我们在路上！
