找寻适合自己的方法
儿子开学两个月时学校组织了一次公开课，我去班级里观摩了半天。发现孩子上课比较认真，注意力也相对集中，没有太多的小动作，课堂内容也能够及时掌握，唯一不足的是感觉儿子不爱举手发言。
回家的路上，我就在想，该用什么方法调动一下儿子的积极性呢。很快，小红花奖励的办法跳入我的眼帘，于是晚上和儿子商量，举手一次一朵小红花，凑够十朵小红花可以兑换一个小礼物。儿子似乎很喜欢，于是我们专门选了一个本子作为记录。儿子每天回来都认真记录自己的小红花，基本每天都能够举手五六次，我也很欣慰。到周末时就带领儿子去兑换小礼物，一般多是几元钱的小玩具。
学校流行的玩具总是被那些高年级的大孩子引领着潮流，这周是手工枪，下周可能就是陀螺了，所以儿子所兑换的礼物也在变换着，随着时间的推移，老师对儿子的正向评价也越来越多：举手越来越多，发言越来越积极。我知道，这是我想要的结果！
大概坚持了一个多月，有一天儿子回来说：妈妈，能不能把举手次数直接换成钱，举一次手一块钱好不好？经了解儿子相中了一款大玩具，他自己还向高年级的哥哥打听过了，需要一百二十元，所以回来才和我商量的。
当时自己心里很纠结，上课举手直接和金钱挂钩，确实冲击着我的思想，对我的教育认知绝对是个挑战。之前也看过一些教育的书籍，一些教育家也都说过：孩子自己的事情自己做，是不应该索取报酬的，家务活是孩子应该做的，也不应该索取报酬，那么，举手发言更应该是孩子份内的事情，有必要金钱奖励吗！同时我也察觉到孩子的强烈需求，忽然想到：需求就是孩子的动力，不论金钱还是小礼物，它都是孩子阶段性最最想要的东西，这个动力驱使着孩子通过自己的努力去完成自己的心愿。我们可以用小红花兑换礼物，最终也是要花钱的，那为什么就不能直接用金钱奖励呢？我的孩子习惯刚刚养成，这个习惯需要继续巩固，即使花费金钱来巩固这个习惯，那么我这个钱就算是发挥价值了！孩子能够通过自己的努力挣到钱，买来自己想要的东西，这也是算是自食其力、自我价值的体现！而且，即使孩子不要求，我们家长不也是会经常主动花钱买一些玩具白白送给孩子吗，我这样让孩子自己挣钱，自己累积、计算自己的金钱，多少也有一些理财的学习吧，于是最终同意儿子举手有钱！
接下来的两周多，儿子每天都主动举手，十几天功夫，玩具就买到手了，儿子很是喜欢与自豪，还和小朋友炫耀：这是我用举手挣来的钱买的，是我自己挣来的玩具！
那一刻我明白自己的做法在那个阶段绝对是正确的。
之后的事情发展也证明了自己的做法没错，儿子举手已经形成自然习惯，甚至后来他都忘记了要画小红花兑换礼物的事情，他在每一次次的举手中得到了老师更多的认可、欣赏与肯定，他自己已经离不开这种心里需要了，反而外在的奖励不那么吸引他了。我知道，我的引导最终让孩子走上了利于孩子发展的道路，两个多月下来，他的自信心有了很大的的提高，听课的眼神是带着光彩的，这些已被老师反复证明。
相信每个家长都和我一样，为了孩子有一个美好的将来，看过不少教育的书籍，也听过很多教育的报告会，很多时候我们如同一个个求知的孩子，在教育的大道上孜孜求索，四处探寻好的方法，努力吸收名家的经验，并在实际生活中去认真践行。
但每个家庭不同，孩子也不一样，所以一些教育方法、理念需要我们去灵活运用、去适时的变更。世上没有绝对正确的事情，也没有绝对错误的事情，唯有真正适合自己的，也才是最有效的。
