学习班给我带来的反思作文
反思暑假里，幼儿园有特长班，我给点点报了舞蹈，每周的一、三、五上课，还报了鼓乐，每周二、四、六上课，上课时间是
反思 暑假里，幼儿园有特长班，我给点点报了舞蹈，每周的一、三、五上课，还报了鼓乐，每周二、四、六上课，上课时间是每天上午的十点到十二点。另外，还在幼儿园附近给她报了个美术班，每周一下午上两个小时的课。也许大家会感觉我给孩子施加了太大压力，其实事实不是这样的，这些都是她自己喜欢的，而且是她强烈要求我给她报的名。再说，我们家离幼儿园特别近，只有一墙之隔，接送也很方便！ 点点特别喜欢舞蹈。从春天的时候就开始学舞蹈了，每次上完课都高高兴兴的告诉我：“妈妈，今天我们学了一个新舞蹈《蝴蝶飞飞》”。“妈妈！今天我们老师让小朋友撑腰了，只有四个小朋友做到了头不挨地，”“是吗 ？那你的头挨地了吗？”“没有”，“宝贝儿真能干！好棒，来妈妈奖励一个顶呱呱！（其实就是用大拇指在她的额头上亲一下，但是她很喜欢这种奖励）”看的出她每次上完课都很兴奋，而且回到家后，第一件事就是给我表演上课学的内容，看到她学的那么开心，那么自信，那么轻松，我很欣慰！有好几次我带点点出去玩，人家都说一看这小女孩就是学舞蹈的，气质很好！她就更加神气了，一会表演这一会表演那，。每每到这个时候我都感觉自己好开心、好幸福！ 鼓乐是从7月初放假才开始学的。我本来会以为她上鼓乐课没有舞蹈课的积极性高呢。等上完第一节课，我就发现点点喜欢上了这门课，喜欢的程度不亚于舞蹈课。刚下课我去接的时候，看到了她胸前有朵红花，但是没有刻意的去表扬，她看我没提红花的事，忍不住对着我说：“哎呀，这个红花戴在这里太碍事!”（我想，这小家伙真聪明，会用这种方法提醒我。）我说：“这红花真漂亮，宝贝儿，是不是今天老师发给小朋友的呀？”她得意的说：“是啊妈妈，不过其他小朋友都没有，就我一个人有！”我有点不太相信，就问：“真的吗？”“是啊，不信你问韩老师去。”这时正好韩老师过来了。笑着说：“点点说的对，上课时点点特别用心，节奏掌握的好，敲的好，才发红花的，”这时，我才感觉，女儿真的有她了不起的地方，这小鬼，还真不能小看她呀。但是，面对孩子，我怕她骄傲，于是，我掩藏了心中的无限喜悦，不动声色的告诉她：“得了红花不能骄傲，下次还要努力，才能保住小红花，否则下次就是别人得了！”她听了我的话使劲点了点头，很自信的说：“放心吧妈妈，我下次还会得红花的。” 果然如她所说，第二次她胸前真的又戴了一朵红花。老师还告诉我：“点点接受能力强，节奏掌握的也很好，要不，让她八点来上大班的课吧！”我当时只顾得兴奋，很爽快的答应了，老师又说“那好，要不让她试一节，不行了就再回这个班。”“谢谢！让您操心了”我很感激老师。“那明天你让她八点来试试。跟上的话就跟，实在有难度就回来，我想尽量看能不能拔上去。”我说行，那就先试试在说吧。 前天上完八点的课我就问老师，点点表现怎么样？能跟上吗？老师说，以前练的曲子她还没学过，当然不会，不过从这个新的开始，我想应该没问题，你女儿认真，要不就再试一节，听听孩子的意见吧。回到家，我问点点：“宝贝儿，今天上课怎么样？”“那个曲子我不会敲，老师老是让敲快，我不想敲快，鼓锤还是大的，我拿着累。”我听了，也没太在意，说没事，下次你就会了，你这是第一次，表现的已经很不错了。 今天该上鼓乐课了，早上七点我叫点点：“宝贝儿，起床，太阳都晒到屁股了。”女儿问我：“妈妈，今天是不是鼓乐课？”“是啊，宝贝儿快起来吧，再不起来就迟到了。”“妈妈，我不想去八点那个班，敲的太快，我不会。我想上十点的班，和我们班的小朋友在一起练。“好吧”我答应她“现在就给老师打个电话说一声”于是我给老师讲了一些点点的反应，最后我们达成共识：十点上课，结果下课后她真的很开心！ 我对于这件事进行了反思：孩子本来年龄就比那个班的孩子小一岁，人家又都学过一个学期了，基本功扎实，这个学期都要上架子鼓了，而点点她的接受能力再快，也才学了三、四次，怎么努力都很难达到别人的水平的，如果再跟着上的话，也只能是个小尾巴，孩子以前培养的自信自然也就慢慢就没有了，甚至还会被自卑替代了，这样的话还会影响到她的性格。所以我不能再犯这样的错误了，有句话是这样说的：“宁做鸡头，不做凤尾”给了我提醒，我想我应该让女儿在同年龄段的班里，充满自信的学习，这样她自己才会开心。总比在大班里压抑着、自卑着学习强的多吧？
